声音的特性乐音与噪声.ppt

与响度有关的事例 1、大声喧哗 2、低声细语 3、引吭高歌 4、震耳欲聋 5、声如洪钟 6、如雷贯耳 7、与用力大小有关的问题（响鼓还得重锤敲） 8、调节音量有关的问题 音调(频率)不同的声音，波形有何不同? 音调(频率)高的波形比较密一些，频率低的波形比较疏一些。 下面请同学们注意听，判断是什么物体振动发出的声音？ 随堂练习 思考： 乐音和噪声有没有严格的界限？ 当今社会，各种污染极为严重。 主要有四大污染： （1）大气污染 （2）水污染 （3）固体废弃物污染 （4）噪声污染————隐形杀手。 3、噪声的来源 请你归纳一下： 我们周围噪声的来源主要有哪些？ 请同学们讨论一下，并请举例来说明： 我们应该通过什么途径，采取什么样的措施来减弱噪声？ 生活中治理噪声的例子 消音布 本节小练习 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ）A、音调低，响度大 B、音调低，响度小C、音调高，响度大 D、音调高，响度小 “不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大。 如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是________． 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_________，这说明音调跟发声体的__________________有关 1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （ ）A.频率很高 B.振幅很大　C.响度很大 D.音调很高 4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ）A.音色会逐渐改变　 B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低　 D.声音的音调、音色、响度都不会改变 1、从物理学的角度： 2、从环保的角度： 乐音：指人们喜欢听的声音。 噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音都是噪音。 声音的级别和人的感觉 人们用________为单位表示声音的强弱 分贝(dB) 分贝(dB)是_____的单位 响度 人耳刚刚能听到的声音为 dB ____dB以上的噪声会对人的听力造成损伤 0 90 理想的学习环境应小于____分贝 50 自动噪声监测仪 监测仪测出目前的噪声为_______它表示声音的______ 没有！ 工业噪声 交通噪声 建筑施工噪声 社会生活噪 4、噪声的危害： 噪声对人们的心理和生理都有伤害。轻者分散注意力，影响情绪，重者伤害身体，甚至危及生命。 二、如何防治噪音(重点) 人听到声音的过程 声源 通过空气等介质传播 人耳 1、在声源处减弱 摩托车消声器 无声手枪 机器加外罩 在机器下垫泡沫等减震 禁鸣喇叭 工业区和生活区分开 限制娱乐场所营业时间 减弱噪声的途径 禁止鸣笛标志 汽车消声器 枪管消声器 2、在传播过程中减弱 公路上安隔音板、 （2）在传播过程中减弱： 路边的隔音屏 植树造林 3、在人耳处减弱 戴隔音耳塞、捂住耳朵 头盔 双层隔音窗 在传播过程中减弱 道路两旁植树 工厂里的隔音板 在传播过程中减弱 KTV中的装修材料 大雪过后，为什么常常万籁具寂？ 大雪蓬松且多孔，对声音有吸收作用 。而且大雪后气温较低，声音传播速度变慢。这与吸音材料类似！ 城市高架道路某些路段有高３－４m的透明板墙，目的是( ) Ａ.保护车辆安全行驶 Ｂ.阻止车辆排放的废气　　　 Ｃ.体现高架道路设计的美观　　　　　　　Ｄ.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染 练习： D 2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（ ） A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵 C. 将门窗打开 D. 将棉毯挂在窗上 C 练习： 3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是( ) A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器 B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D. 关闭所有声源 D 练习： 4、控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（ ） A.市区内禁止机动车鸣笛 B.减少二氧化碳气体的排放 C.在汽车的排气管上装消声器 D.城市街道两旁和空地多种草、多