新工人企管科教案.docVIP

教 案 专业领域： 课程名称： 职业危害与职业病 教授单位： 授课老师： 龟兹矿业企管科 年 月 日 教案编写要求： 编写教案要求从我矿工人的实际情况出发，精心设计。 1、明确的制定教学目的，具体规定传授基础知识，培养基本技能，发展能力以及思想教育的任务。 2、合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于工人理解并掌握系统的知识。 3、恰当的选择和选用教学方法，调动工人学习的积极性和热情。 教 案 用 纸 题 目 　 需 学时 审阅人 　 授课时间 年 月 日 授课地点 　 重点提纲 　 授课被容：职业危害因素的分类 一、职业危害因素的概念：在生产过程中、劳动过程中、作业环境中存在的危害从业人员健康的因素，称为职业性危害因素。 二、“认识职业危害因素” 通过以上定义，我们能够清楚认识到，职业危害因素在的具体范围。也就是说在我们生产过程、劳动过程、作业环境中只要存在对广大从业人员健康构成一定危害的因素，即可称为职业性危害因素。 可以举个形象的例子，如：我们龟兹矿业生产现场，部分区域存在照明光线不充足，作业场地受设备布局影响造成操作空间过于狭窄，现场通风不良，等等。类似这样的“场景”同样能够对职工健康造成危害，也就可以称的上是“职业危害因素”。 大家在学习关于职业危害概念时，一定要有正确认识，首先个人的认识面一定要广，不能认为所谓职业危害就是设备发生事故或是由于各种防护设施不当才会对广大职工造成职业危害因素。 教 学 内 容 教学互动：结合以上内容，大家可以谈谈个人对职业危害的认识？ 互动引导：劳动过程 原煤系统对矿井原煤进行筛分、破碎流程中，最为明显的是能够产生什么？这个问题大家应该不陌生！——噪声！ 噪声由什么地方产生呢？——分级筛、2DSKP6580破碎机，这些设备在工作过程中都能够产生强烈噪声！关于噪声在选煤厂安全规程中也有明确规定，在这里我们主要结合陈四楼选煤厂实际，讨论职业危害因素产生的来源，不着重讨论是否符合规程中关于噪声控制的要求！ 听到噪声我们有什么感觉呢！首先第一直观感觉就是“震耳欲聋”,这样说有点夸张，但有一点是肯定的，也就是没有一个人会说，听着噪声会有多么舒服的感觉。在实际生产过程中，我们的部分岗位职工也提出来，噪声听起来真让人“心烦”。 其实生产过程中这些听起来让大家心烦的“声音”也就是“职业危害因素”。 职业性危害因素按其来源主要有哪些？ 1．生产工艺过程 随着生产技术、机器设备、使用材料和工艺流程变化不同而产生。如与生产过程有关的原料、工业毒物、粉尘、噪声、振动、高温、辐射及传染性因素等有关。