西师大版四年级上册《那只松鼠》课件.pptVIP

同学们你们喜欢松鼠吗？为什么？ 那只松鼠 niè lì 蹑 （蹑手蹑脚) 俐 （活泼伶俐) yāo xié 夭 (逃之夭夭） 携（携带) fú lǔ jǜ 俘 (俘虏）虏（俘虏) 拒 (抗拒） qǐ suō lòu 乞（乞求) 缩（缩回） 漏（说漏嘴） 思考：课文主要讲述了一件什么事情？ 父亲开车外出，意外捉到了一只松鼠，心里特别高兴，可当父亲看到松鼠那充满绝望的目光后，最终下决心把松鼠放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有责怪父亲，反而关注那只松鼠的命运。 突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… * 西师大版四年级语文上册第五单元 初读课文，整体感知 1.自由读课文，把不认识的字、不理解的词语多读几遍，直到把课文读通、读顺。　　　 2.课文讲述了一件什么事情，同学们能试着叙述一下吗？ 读一读 记一记 （1～3段）逮松鼠 （4～7段）放松鼠 （8～9段）惦记松鼠 课文以“那只松鼠”为线索 可分为三个部分 动脑筋：本篇课文以什么为线索？同学们能试着给课文划分段落吗？ 松鼠非常难捉 ”我”费了九牛二虎之力才逮到小松鼠。 “东奔西跑”、“跳”、“蹿”、“神不知鬼不觉” “蹑手蹑脚”、“直喘粗气”、“瘫坐” 学习第一部分（逮松鼠） 试着勾出描写松鼠四处逃窜的句子以及描写“我”神态、动作的词，你能体会到什么？ 你认为父亲的做法对吗？为什么？ 学习第二部分（放松鼠） 父亲为什么会放掉这只松鼠？用文中原句回答 ·绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧； ·抗议是指责作者的做法不对； ·乞求是希望作者能放了它，给它一条生路； 读句子 悟情感 1. 我说不出为什么要这样做，但我觉得非这样做不可。 ·“说不出”：因为从情理上讲，好不容易捉到的松鼠，又是我非常喜欢的，没有理由放。 ·“非这样做不可”：因为我实在不忍心让小松鼠从此孤单、忧郁地生活。 体现了女儿纯洁美好的心灵，同时也表 现了女儿对小动物的爱护之情 2.当我发现自己说漏了嘴，不安地看着女儿时，女儿竟一点也没有责怪我的意思，依然稚气未脱地沉浸在我的故事里，并饱含深情地问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”这句话体现了女儿什么样的心灵？ 女儿没有责怪父亲，反而饱含深情的问父亲那只松鼠的情况。 学习第三部分（惦记松鼠） 当女儿听到父亲把抓到的松鼠又放掉之后有什样的举动？ 读句子 悟情感 最后，我咬咬牙，把它放了。“咬咬牙”体现了“我”怎样的心情？ 体现了“我”极度矛盾的心情，同时也表现 出“我”放掉小松鼠的决心。 拓展延伸 学习了本篇课文，你想对这对父女俩说什么呢？ *