上海市高行中学高中教学工作督导意见书.PDFVIP

上海市高行中学高中教学工作督导意见书 浦东新区人民政府教育督导室 2017 年3 月20 日，浦东新区人民政府教育督导室依据《浦东 新区高中教学工作督导评估方案》（2016 版），组织督导组对高行中 学进行高中教学工作督导评估。督导组通过听取自评汇报、问卷调查、 个别访谈、座谈会、随堂听课、查阅有关资料等途径，收集、汇总与 分析有关信息，在与学校进行互动交流的基础上，形成督导意见书。 督导组认为：学校在新高考改革背景下，“尊重学生选择，发展 学生个性，让每位学生都拥有属于自己的课程套餐”的课程体系建设， 正在探索和实践中逐步形成，“选3”课目“走班制”教学秩序井然。 学校管理团队认真贯彻高考新政，保障有力；以生活探究为核心的学 校特色课程群初具规模，新建成的创新实验室在探究中实践创新，探 究实践活动初见成效。学校以学生的实践、体验、感悟、内化为主要 途径，形成了以“诚”的教育为主线的德育目标、内容与系列活动， 体现德育工作有效性和时代性；教师理解改革的理念和操作思路，工 作投入，和谐、合作、研究的教研文化业已形成。教师问卷调查中， 对学校高考新政落实情况表示全面落实的和部分落实的分别为95.7% 和 4.3%；学生问卷调查中，认为学校在新区的声誉变化有进步和原 地踏步分别为93.3%和5.0%，这说明广大师生对学校工作有较高的认 同度。 一、 主要成绩与经验 （一）认真贯彻高考新政，措施落实保障有效 1 学校管理团队认真研读高考新政，经过多方调研，与校情、学情 等相结合，适切地提出了“大胆思考、小步实践，先过渡、后铺开” 的应对策略，总体布局，分步实施，稳步推进高考新政的落实。校长 多次担任高考新政宣传会议的主讲，如“改革在路上”，“学业水平考 试动员会”等；学校多次召开行政会、教工大会，年级组、教研组等 教师会议，学生和家长会议，深入学习领会新政要义，问卷调查显示， 师生对新政知晓率高。 学校先后制定出台了应对高考新政的相关措施和管理办法，主要 包括：《高行中学分层走班制教学实施方案》、《高行中学学生导师制 实施方案》、《高行中学学生志愿者活动实施方案》、《高行中学学生生 涯辅导方案》等，保障高考新政的要求落到实处。学校进一步完善了 绩效分配制度，如《高行中学高中教师绩效工资分配方案》和《高行 中学班主任考核奖励方案》，促进了高中教育质量稳步提高，形成了 低进优出的良好态势，多次被上级教育行政部门列为浦东新区进步最 快的学校之一。 为了适应高考新政实施需求，学校克服困难，整合资源，创造条 件满足教学需求。近几年，学校共投入160 余万元，对走班教室进行 改造、设备添置与维护，以确保走班教学工作的有效开展。学校还投 入300 余万元用于建设数字化未来教室、物联网创新实验室、校园电 视台、历史专用教室、地理专用教室等。硬件实施的完善，为学生创 设丰富的学习经历和多样化的学习机会，提供了良好的资源保障。 （二）重视课程建设工作，深入推进教学改革 2 学校对高考新政的应对策略是积极的。一是能够根据高考综合改 革的要求，不断完善并形成了有针对性的课程体系。二是根据高考改 革的要求，细化合格性考试的课程标准。三是不断加强课程管理，优 化课程实施的过程。四是根据学校师资和场地的现状，制订了“6 选 3”选课组合的指导意见，合理安排师资和走班工作。 学校初步建立了走班实施机制和管理制度。学校根据学生的特点， 设计了“高一研究课走班；高二小走班，对等级性考试科目实施走班 制；高三实行混合走班，实行语数外学科分层走班、等级性考试科目 大走班”的走班制实施方案。高考新政实施后的首届学生在合格性考 试中100%合格。 开展主题式校本教研，积极应对高考新政。学校把实施高考新政 中发生的实际问题转化为教研主题，开展诸如“走班制下分层教学目 标的实施策略研究”、“生活探究课堂的实施办法研究”等等，全力提 升高中教师对新政课程的理解和实施能力，丰富了课堂教学改进计划 的内涵，初步满足了学生对高考新政课程选择的需求。 （三）构筑新政下学生培养途径，提升学生综合素养 应对高考新政的学生发展工作，学校有思考，有举措。一是自 2014 年起，学校持续开展“中华优秀传统文化进校园”主题教育活