上海市香山中学高中教学工作督导意见书.PDFVIP

上海市香山中学高中教学工作督导意见书 浦东新区人民政府教育督导室 2017 年3 月27 日，浦东新区人民政府教育督导室依据《浦东 新区高中学校教学工作督导评估方案》（2016 版），组织督导组对上 海市香山中学进行高中教学工作督导评估。督导组通过听取自评汇 报，问卷调查、个别访谈、座谈会、随堂听课、查阅资料等途径，收 集、汇总与分析有关信息，在与学校进行互动交流的基础上，形成督 导评估意见书。 督导组认为：学校坚持 “以美立校，立美育人”的办学理念，以 美育教育为特色，推进学校整体改革和内涵发展。学校努力建构“基 础+特色渗透”的课程体系，不断优化美育渗透，美术特色课程的育 人功能得以凸显，得到学生、家长和社会的广泛认同。基于学生学业 实际，采用“高一不分叉、高二小选科和高三大选科”选科走班策略， 较好地满足了美术特长生的选科学习需求。学校整合校内外资源，以 丰富的社会实践和社团活动，有效促进了学生综合素养的提升。 一、 主要成绩与经验 (一)重视高考新政，健全制度资源保障 学校管理团队以积极的态度、有序的管理，努力探索高考新政下 的教学策略、教学手段和教学评价的改革。先后召开校务会、行政会， 探讨高考改革思路，制定应对策略；召开全体教师大会，动员教师积 极落实改革实施方案，改变教育教学方式；召开校班会，对学生进行 专题辅导；召开家长会，全方位宣传、解读高考新政。学校通过多种 1 形式、多个渠道帮助教师、学生、家长了解新政、消除疑惑、解决问 题。教师问卷调查中，对学校高考新政落实情况表示“好”的达94%。 学校依据高考新政要求和学校实际，先后制定适应高考新政的6 项方案，如：《香山中学选科走班教学实施方案》、《香山中学分层走 班教学实施方案》、《香山中学新政绩效分配方案》、《香山中学等级考、 合格考奖励方案》等，有效促进了教学管理规范到位，并激发了教师 工作积极性和主动性。学校还投入近160 万元，新增了4 间走班教室， 增配多媒体设备及教学仪器，改造历史、地理、美术、英语听力等专 用教室。为高考新政的具体落实奠定了良好的基础，切实保障了“分 层分科走班”教学的正常运行。 （二）创建课程特色，不断优化美育渗透 学校努力建构“基础+特色渗透”的课程体系，在 《美术特色课 程方案》中提出了“提升每一个人的艺术素养，发掘每一个人的美术 潜能，培养每一个人的专业能力”的理念，并形成较为系统的美术特 色教育课程群。围绕美育这一主题，不断丰富拓展型课程，出版5 册 校本教材，开设《中西方美术史》等，培养学生审美知觉和健康的审 美心理。课程育人功能得以显现，并得到学生、家长和社会的广泛认 同。 为更好地落实高考新政，学校还尝试对有些学科进行课程内容、 教学过程的调整，把知识学习要求和美育贯穿到课堂教学的全过程， 让教师落实在教学的各个环节中，由“务虚”变“务实”，由“局部 渗透”变“全面推进”。如语文学科，根据高考题型变化的要求，积 2 极尝试“语言积累”的训练，将美育元素渗透在语文学习中，以《晓 津杂志》为载体，开发了《国学之美》和《古典诗歌赏析》等拓展型 课程，使学生的人文素养有了提升，也对其他学科起到以点带面的作 用。 （三）实施选科走班，满足学生特长需求 根据高考新政的要求，积极推进“高一不分叉、高二小选科和高 三大选科”分层分科走班的形式。学校从高中美术特长生学业实际出 发，以有效提升和适时优选为原则，引导学生在高一全选地理、生物， 高二基本加选地理，高三全部实施6 选3 科，既尊重学生选科的自主 性，又让学生体验集中精力各个突破的学业成功感。学校加强了对“动 态”走班制教学管理，明确班主任为走班制第一责任人，并建立“无 课”学生的自修课管理制度，确保学生不 “空课”，管理不“真空”。 使学科走班规范有序，基本满足高中美术特长生对6 选3 科的学业需 求。 组织全体教师认真学习 《上海市高中 7 门学科课程标准调整意 见》，从学生“艺术兴趣高，文科学习强，理科基础弱”的实际出发， 组织教研组开展专题对策研究，从“确定适当目标”、“精讲多练反思”、 “降低教学难度”、“作业反复精选”、“及时反馈辅导”等全方位、多 维度的实际操作进行研究。组织全校教师撰写学科课堂