初中数九年级下册《直角三角形的边角关系》复习教案.docVIP

课题：直角三角形的边角关系 课型：复习课 授课人： 一、教学目标： 1、知识与能力：（1）理解直角三角形的三种边角关系： （2）会灵活运用直角三角形的边角关系解决数学问题和实际问题； 2、过程与方法：通过运用直角三角形的边角关系解决数学问题和实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过小组合作学习，提高学生的团结合作精神。 二、教材分析： 1、教学重点：会灵活运用直角三角形的边角关系解决数学问题和实际问题； 2、教学难点：直角三角形的构造和三角函数类型的选择。 三、教材分析： 本节课是复习课，学生会运用三角函数解决简单题目，但对于较复杂的运用三角函数的题目会有一定的难度。 四、教学方法策略：讲练结合、小组合作学习 五、课前准备：教师制作课件、准备学案，学生理顺本章的知识点 六、教学过程： （一）温故知新，情景导入 问：直角三角形是我们比较熟悉的图形，我们都学习过直角三角形的 哪些性质？ 1、角：直角三角形的两个锐角互余。 2、边：直角三角形的两条直角边的平方的和等于斜边的平方。 3、边角关系：三角函数。 通过学生的回答，引出本节课要复习的内容，板书课题。教师口述本节课的复习目标。 （二）复习三角函数的定义： 1、如图，Rt ΔABC中,∠C=90°, BC=6, AB=10, 则sinA= ， cosA = ,tanA= , 引出三角函数的定义。 2、巩固练习一： ①如图，Rt ΔABC中,∠C=90°,sinA= ,则cosA = ，tanB= ，若AB=8,则BC= ②如图，某人沿倾斜角为β的斜坡AB前进100米，则他上 升的最大高度BC是（ A、 B、100sinβ C、 D、100 cosβ ③如图，等腰三角形ABC中，底边BC长为10厘米，周长为36厘米，则∠B的余弦值是（ ） 　　A、 B、 C、 D、 ④如图，RtΔABC中，∠C=90度，cosA= ，BC=4，则AB= 。 （三）复习特殊角的三角函数值： 1、学生通过幻灯片记忆特殊角的三角函数值。 2、巩固练习二： ①若 tan(α+10 )°=1 ，则锐角α= 度。 ②计算： （四）典型例题，案例赏析： 如图，A、B为湖滨的两个景点，C为湖心的一个景点。景点B在景点C的正东方向，从景点A看，景点B在北偏东60度方向，景点C在北偏东30度方向。一游客自景点A驾船以每分钟20米的速度行驶了10分钟到达景点C，之后又以同样的速度驶向景点B，该游客从景点C到景点B需要多长时间？ （五）中考透视，考点链接： 在山顶有座移动通信发射塔BE，高为30米。为了测量山高AB,在地面引 一基线ADC,测得∠BDA=60°,∠C=45°,DC=100米，求山高AB. （精确到0.1米，≈1.73） （六）过关检测： 1、如图，在RtΔABC中，∠C=90°,tanB=, AC=6，则AB= 。 2、如图，在RtΔABC中，∠c=90°，3a=b，则sinA等于（ ） A、 B、 C、 1 D、 3、如图，在ΔABC中， ∠ACB=90°，CD⊥AB于点D，AC= ， AB=， 则tan∠ BCD的值为（ ） A、 B、 C、 D、 4、如图，某货船以20海里/时的速度将一批重要物资由A处运往正西方向的B处，经16小时的航行到达，到达后立即卸货。此时，接到气象部门通知，一台风中心正以40海里/时的速度由A向北偏西60度的方向移动，距台风中心200海里的圆形区域（包括边界）均会受到影响。 （1）B处是否会受到台风的影响？请说明理由。 （2）为避免受到台风影响，该船应在多少小时内卸完货物。 （七）师生交流： 1、学生总结：本节课我们都复习了哪些内容？你有什么收获？ 2、教师总结：解决解决三角函数的有关问题的关键是 和