结构化真题整理2.pdf

1.德育是素质教育的重要方面，正逐渐被学校和家长所重视。作为老师，你认为应该 如何开展德育工作？ 【解析】 德育是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确政治观 念的教育。德育内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育四个方面。 因此，教师在开展德育工作时可以从以下方面着手： 首先，思想教育方面。教师应该注意在日常教学工作中注意引导学生树立正确的理 想，同时深入开展爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，使学生形成为中华之崛起 而奋斗的理想。 其次，道德教育方面。教师应以“五爱”为目的，以“五心”为中心，努力提高学生 的道德水准，造就高尚的社会主义新人，培养优秀的接班人。 再次，行为养成教育方面。要引导学生强化纪律观念，责任意识。学校可以通过规章 制度，加强对学生的纪律约束。同时，向学生进行一定的民主、法制教育，培养他们成长 为合格人才。 最后，心理素质教育方面。教师应该重视学生心理素质的教育，努力做学生的“心理 医生”，及时发现并帮助学生克服其存在的心理问题，帮助其解决学习和生活中的难题， 促进学生个性心理的健康发展。 总之，教师应该重视德育工作，将德育贯穿于日常教学工作的始终，做到“课课有德 育，人人都是德育工作者”。 2.班上一位学生长相丑陋，同学嘲笑他，任课老师也不喜欢他，你怎么办？ 【解析】 在班级中，不免会出现因先天条件不好而受到嘲笑排挤的弱势学生群体，如果不及时 解决，可能会引发学生的心理问题。作为老师，若出现上述情况，我会积极解决，为学生 健康成长创造条件。 首先，心理疏导。对于受嘲笑的学生，我会单独约他在轻松的氛围中详谈，了解他最 近的学习和生活情况。随着谈话的深入，我会慢慢将话题引导到本次聊天的主题，告诉他 长相的不优秀阻挡不了自身的成长成功。列举如马云等人的成功事例鼓励他，并创造机会 使其展示自身的优势，帮助他树立自信，正确面对自己。 其次，班风营造。找到班干部了解具体情况，并针对个别嘲笑的学生进行批评教育， 使其明白对待同学要友爱、尊重和互助。随后召开以“团结与尊重”为主题的励志班会， 在班会中通过设计讲解一些励志人物的故事、观看励志影片以及设置班级讨论等环节，使 学生真正树立尊重他人的意识。 最后，多方协调。和相关任课老师了解情况，并在闲暇时间多与其他任课老师交流该 生的优势，以便任课老师能多了解该生，从而避免因个人好恶而出现不喜欢的错误判断。 总之，每个学生都是一个鲜活的个体，一个独立的、有个性的生命体，对于“育人” 的老师来说，应时刻关注每个学生的状态，真正做到“因材施教”，让他们健康快乐的成 长。 3.有一天，一位学生在课堂上提了一个问题，但是你一时无法解答。此时，你将如何 应对？ 【解析】 为学生答疑解惑是教师的本分。此时，我会在维护好自身形象的前提下，切实地帮助 学生解决实际问题。具体可以借助班集体的力量当场解决，也可以与学生协商通过资料查 阅的方式后续解决。 首先，我会对这名具有求知精神的同学进行表扬，并号召学生向其学习，在学习中要 积极思考，主动探索。 其次，我会顺势将这道题重述给全班学生，激发大家对该问题的思考。与此同时，我 会结合学生们的观点整理思路，解决问题。如果该问题无法在短时间之内进行解决，且与 当前所讲内容相关度不大，我则会把问题留给学生做课后思考，并告知学生我们这堂课的 主题内容不在此，使学生能回归课堂主题。 最后，课程结束后，我会借助网络、书籍及请教同事等方式找出问题的答案，并在下 次课上，通过引导使学生们理解这个问题。 回答不出学生所有的问题是正常现象，但如果此类情况经常出现就不正常了。所以， 我会在工作的过程中不断地学习、探索，逐渐地提升自己的职业素养，储备充足的水源， 以学生知识饥渴的需求。 4.有人说教学是一门技术，也有人说教学是一门艺术，你倾向于哪一种说法？若两者 都不同意，请谈谈你的看法。 【解析】 从事任何工作，都有一个必经的过程，即从基础认知到熟练操作，从技术过硬到艺术 升华。对于教学活动的认知，同样如此。所以，我认为教学既是一门技术，又是一门艺 术，是达成理想教学效果的必要条件。 教学是一门技术，因为教学效果与教师的专业技能有一定关系。从课程改革到课堂教 学改革，教师缺乏的不是理念，而是途径和方法，需要的是有效教学的策略和技术。而这 种“技法