古诗《茅屋为秋风所破歌》朗读指导课教学设计.docx

word文档 可自由复制编辑 《 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 》 教 案 中 山 市 东 升 初 级 中 学 叶 永 春 一 、 教 学 设 想 为 什 么 将 《 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 》 定 位 为 朗 读 指 导 课 ？ 从 教 育 心 理 学 角 度 考 虑 ， 朗 读 具 有 不 同 于 默 读 的 显 著 特 点 。 朗 读 时 ， 心 、 口 、 耳 、 唇 、 舌 等 多 种 感 官 积 极 投 入 阅 读 活 动 ，使 静 态 的 书 面 文 字 符 号 转 化 为 生 动 活 泼 的 语 言 材 料 ，使 阅 读 者 的 感 觉 、知 觉 、注 意 力 、