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1.大目标:学生能运用已学语言询问和陈述所需物品的数量。 2.小目标: 1)能区分可数名词和不可数名词。 2)能使用句型: How many +可数名词复数did you buy ? How much +不可数名词did you buy? 教学目标 新标准小学英语(三年级起点)五年级上册 Module 2 Unit 2 复习课 How many How much 1.根据问题:What can you see in the classroom?个人思考。 (1分) 2. 2人小组用英语交互描述教室里的物品。(2分) 任务一 1.个人自由选择1-2向度写在小卡上。(2’) 2.组建6人团队,选择1-2向度进行探究分类可数名词和不可数名词,在大卡上用简洁的语言和喜欢的方式表达呈现。(8-10’) 3.团队发言人发言。 4.交互,全班大动。至少浏览2个团队的学习成果,在微卡上做好记录。 任务二 关键项:通过不同的学习内容理解并分类可数名词和不可数名词。 向度1 :写出有关动物的单词 向度2:写出有关水果的单词。 向度3:写出有关食物的单词。 向度4:写出有关文具用品的单词。 向度5:写出其他名词。 构建标准型平台 气泡图 树 状 图 饼状图 逻辑框架图 Example: 不可数名词 名词 可数名词 教室物品 动物 饮品 肉类 可数名词 apple-apples boy-boys pen-pens book-books 可数名词 可数名词是指能以个数来 计算,有复数变化的名词。 不可数名词 饮品类:water,milk juice,tea 肉类:meat,beef, pork, fish,chicken cheese bread,rice 不可数名词 不可数名词不能以个数 计算,没有复数变化。 把下列单词按可数名词和不可数名词进行分类: train house picture juice boat clock banana meat water tomato egg rice flower book milk cheese fish 可数名词: 不可数名词: 快速检测,口头做答: How many How much 提问名词数量,翻译成“多少” How many +可数名词复数…? How much +不可数名词…? 任务三 看图,看看他们今天买了写什么?4人小组用上适当的句型,并口头表达交流图片内容。 How many、How much的适当形式填空: 1.How _______apples do you want? 2.How __________books do you have? 3. How __________ cheese do you want? 4. How __________ milk do you want? 5. How __________ rice do you want? 6. How __________ cakes do you want? many many many much much much 7.How _______jiuce did you buy? 8.How __________pears did you buy? 9. How __________ meat did you buy? 10. How __________ eggs did you buy? 11. How __________ water did you buy? 12. How __________ pens did you buy? many many many much much much 作业:运用句型问答。 How many +可数名词复数…? How much +不可数名词…? Thank you!
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