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我国高等教育评估中介机构发展模式研究 随着上世纪90年代世界高等教育评估运动逐渐发展成为高等教育质量保障运动，我国的高等教育评估也得以发展并逐步确立了它在高等教育管理中的地位。同时，随着计划经济向市场经济转变、政府职能由单一的集权式管理向民主化管理的渐变过渡，我国传统的政府垄断评估的形势开始打破，评估中介机构得以出现和发展，并形成了“政府主导型”和“民间型”两种发展模式。 但是，我们也应该看到，这些评估中介机构虽然得以存在和发展，发挥作用的余地却很小，这与我国特殊的社会背景有着密切的联系。本研究在立足于现状分析的基础上，认为我国高等教育评估中介机构存在两种发展模式，并对这两种模式的发展演变、组织特性、职能进行了深入研究，由此对这两种模式的未来发展路径进行了探讨。 1. 问题的提出 高等教育评估中介机构是“通过评估联系政府、社会与高等学校的纽带和桥梁”。 陈玉琨 陈玉琨. 论高等教育评估的中介机构[J]. 中国高等教育评估, 1998, (2). 高等教育评估中介机构是在缓解高等学校与政府、社会的矛盾中形成和发展起来的。2 陈玉琨. 论高等教育评估的中介机构[J]. 中国高等教育评估, 1998, (2).就世界范围而言，根据其联系对象的不同可以分为两类：一类是联系政府和高校的评估中介机构。这类中介机构一方面是联系高校与政府的“纽带”，主要作为政府和高校矛