初中数学《椭圆及其标准方程》教学设计.docVIP

PAGE 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 7 页 《椭圆及其标准方程》教学设计 一、内容和内容解析 用一个平面去截一个对顶的圆锥，当平面与圆锥轴的夹角不同时，可以得到不同的截口曲线，它们分别是圆、椭圆、抛物线、双曲线，我们将这些曲线统称为圆锥曲线。本节课是圆锥曲线的第一课时，它是在学生学习了直线与圆的方程，并初步学习了求曲线方程的一般方法和步骤的基础上，用坐标法探究圆锥曲线的几何特征，建立它们的方程，通过方程研究它们的简单性质，并用坐标法解决一些与圆锥曲线有关的简单几何问题和实际问题，进一步感受数形结合的基本思想。 同时，推导椭圆的标准方程的方法对双曲线、抛物线方程的推导具有直接的类比作用，为学习双曲线、抛物线提供了基本模式和理论基础，因此本节课有承前启后的作用，是本节和本章的重点内容。 二、目标和目标解析 数学课程标准强调：“学生要获得必要的数学基础知识和基本技能，理解数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。”所以，根据课程标准、教材特点、对本节课的教学要求以及学生的认知水平，确定如下教学目标： 1。知识与技能目标： ①理解椭圆的定义。 ②掌握椭圆的标准方程，在化简椭圆方程的过程中提高学生的运算能力。 2。过程与方法目标： ①