初中历史七年级上册《夏商西周的兴亡》公开课教学设计.docVIP

加强学法指导、提高课堂效率 新人教版初中历史七年级上册《夏、商、西周的兴亡》公开课教学设计 一、学情分析 七年级新生对历史学习是完全陌生的，一开始总是一头雾水，不知该怎样学。作为教师要帮助新生尽快适应历史课堂，掌握历史学习的基本方法，包括上课习惯、读书做笔记方法、识图读图方法、使用同步学案方法以及答题技巧等等，从而克服新生学习历史的心理障碍，解决学习中遇到的实际困难，促使七年级历史教学顺利开展起来。 以下以《夏、商、西周的兴亡》一课为例谈谈我是如何在课堂教学中加强学法指导、提高课堂效率的。 二、教材分析 这是七年级历史上册第二单元第1课，根据往年教学体会，新生对这一课的学习普遍感到头绪太多，难以掌握。 本课知识特点即本课难点： 1、朝代更替多（3个），时间、人物多，本课涉及的国君多达9位。 2、知识点零散，疑难生僻的文字也多，不便于记忆、表述和书写。 3、正文多达11个段落，阅读量大，学生难以确定知识重点，课堂时间非常紧，学习任务繁重。 如果以常规模式教学，按部就班，亦步亦趋，蜻蜓点水，缺乏新意，重点知识不易突出。学习效果很是一般，知识的记忆、理解均不达标，基本处于一知半解的状态。 三、设计思路及成效 综合教与学各方面因素，结合本课知识特点以及多年的教学经验和感受，我对本课知识做了大幅度的调整，主要是打乱教材文字顺序和教学格局，以搜索夏商西周三代前后10位国君及其政绩为学习主线，将