《火星地球的孪生兄弟》教学设计.docxVIP

《火星——地球的孪生兄弟》教学设计 教学目标： 　1 正确、流利、有感情地朗读课文。 　2 学习生字，理解由生字组成的词语。 　3 理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的 相似与差异之处，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。 教学重点难点　　　 1、 由课题入手，初步把握“孪生兄弟”的含义 2、 理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。 教学准备：相关资料，投影、录音、 教学过程： 第一课时 一导入新课 　1、师板书“孪生兄弟”，指名说说含义。逐步补全课题“地球的”、“火星”，简要说明地球与火星的关系。 　2、用课件或挂图演示两者的真实图片，作一个初步的了解。 　3、课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带者问题自由读课文。 二、初读课文 　1、带着以上问题读课文，要求： 　　（1）读准字音，读顺句子，读通全文 　　（2）不理解的字词句同桌相互质疑 　　（3）思考老师提出的问题 　2、检查自读情况，扫清阅读障碍 　3、思考交流“课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？” 　4、分析理解课文第一自然段 　　（1）自由读，想：从哪可以看出火星和地球“孪生兄弟”？（兄弟俩长得太像了）分别表现在哪些方面？ 　　（2）读读、记记两者的相象之处。 　　（3）师述：课文以四