五年级语文厄运打不垮的信念教学设计.docVIP

五年级语文v 五年级语文 《厄运打不垮的信念》教学设计（第二课时） 设计思路：本文记叙了明末清初史学家谈迁在艰难困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。文章故事性强，蕴藏着丰富的人文教育资源。《语文课程标准》强调：语文教学要做到工具性和人文性的统一。因此，针对本文的特点，我采取了“自读自悟、导读提高、合作探究”的教学方法，设计了导入激情、精读悟情、小结动情、拓展升情、课外续情五个教学环节。整节课始终以情激情，把情感教育融入到语言文字训练中，透过文本语言，走进人物的内心世界，张扬阅读个性，升华情感的价值。 教学目标： 1、学会生字新词，有感情地朗读课文。 2、抓住课文的重点语段品读，读中感悟，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念。? 3、在阅读中陶冶自己的情操，明白在人生的旅途中只要有坚定的信念，就会有希望的道理。 教学重点： 引导学生朗读、感悟文本，感受谈迁坚强的意志和毅力。 教学难点： 明白在人生的旅途中只要有坚定的信念，就会有希望的道理。 教学准备： 学生准备：搜集谈迁的生平资料和《国榷》的简介。 教师准备：制作课件 教学过程： 激情导入 俗话说得好：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”在我们每个人的生命旅途中，总会遇到这样那样的困难和挫折，然而只要有信念，我们就一定不会被命运之神扼住咽喉。同学们，让我们一起