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小学科学教研活动记录 2016-09-14 ?| HYPERLINK /center/st/all/t-==A0Rzcv.html 教研 HYPERLINK /center/st/all/t-=8qtuvL0Rzcv.html 教研活动 HYPERLINK /center/st/all/t-==wr26+u.html 活动? HYPERLINK /article/2016/09/14/2238096.htm HYPERLINK /article/2016/09/14/2238096.htm \o 分享到QQ空间 HYPERLINK /article/2016/09/14/2238096.htm \o 分享到新浪微博 HYPERLINK /article/2016/09/14/2238096.htm \o 分享到腾讯微博 HYPERLINK /article/2016/09/14/2238096.htm \o 分享到人人网 HYPERLINK /article/2016/09/14/2238096.htm \o 分享到微信 　　科学教研活动记录（一） 　　1、课题研究现状：每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。 　　注意问题；科学记录是为教学服务的，教师可以把作业作为档案袋，收集的资料可以粘贴，测验题也可以帖贴。 　　2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。这是本学期的重点能观察操作的让学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。 　　3、加强实验教学力度，探索方式方法，发挥科学实验室的作用。 　　本学期工作： 　　1、准备好课，培养青年教师。预约和随机相结合。 　　2、推荐科学课题优秀成果。（论文、案例、课本、课件、活动、课题报告等。） 　　科学教研活动记录（二） 　　教材培训谈收获 　　教师们大受裨益，畅谈收获。 　　1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。 　　2、教师要都好科学课、自然课，首先要多学习，自觉提高自身的科学素养，丰富自身的专业知识，掌握现代教育理念，自身素质提高了，才能正确地把握和处理教材，才能教好学生，才能受到学生的喜爱。 　　3、教师在教学中，一定要深入挖掘教材，了解教材的设计意图和目的，对教材的知识点一定要做到心中有数，对教材中的实验设计要做到有的放矢，由于教材的开放性比较大，对教师的综合素质提出了更高的要求。 　　4、了解教材的基本思路和设计意图，完成了基本任务后，还要注意加强学生的课堂练习及课后的拓展，进一步巩固学生应该掌握的知识点，同时培养学生从事科学研究的兴趣和欲望。 　　科学教研活动记录（三） 　　科学课堂上如何体现人文教育 　　教学的阵地是课堂，课堂是教师展示自我的舞台，也是教师与学生交流的平台，本学期将在课堂教学上下功夫，探索出一条学生喜爱、教师得心应手的教学模式，挖掘自身的教学潜能，灵活有效地进行课堂调控，用幽默和谐的语言提高学生的兴趣和注意力，用赞扬和鼓励的语言张扬学生的个性，给每个孩子送去春天般的温度和母亲般的关爱，让每个学生都愉快地进入科学学习的殿堂，成为科学的探索者和追求者。 　　每课的教学中，在确立知识目标、探究目标、能力目标的同时，确立人文目标，使学生在获取科学知识、提高探究能力的同时，也加强了对情感态度价值观的培养。课堂上，除注重知识的传授、能力的培养外，更要重视学生人文素养的培养与提高，培养学生具有正确的科学态度，养成健康的学习习惯，拥有良好的学习品质，学会与人合作，关爱他人，勤于奉献，团结向上的进取精神，成为一个知识与能力兼备、行为与习惯同在、品德与才智并存的健全的人。 　　课堂上放手让学生积极主动地参与科学研究，体现以探究为核心的教学过程，创设宽松和谐的学习氛围，使课堂教学更加形象直观，贴近学生，倡导学生是学习的主体，学生是课堂的主人，每个学生都拥有享受学习的权利，也都具有受到关注的权利，要生成符合学生的认知规律的教学过程，探索适合学生特点的教学方法。 　　科学（自然）组教研活动记录（四） 　　总结期中考试情况。 　　三年级：多数学生对基础的科学知识基本掌握，少数学生掌握的不扎实，对实验操作题的掌握有所欠缺，而对问答题、附加题等需要灵活思维的题则掌握不够完全、灵活，个别学生常识性的知识掌握得不好。 　　改进措施：1、加强实验操作的指导，2、平日加强学生的思维训练和归纳概括能力的训练，3、要注意及时巩固所学过的知识，培养提高学生的科学素养。 　　四年级：基础知识掌握较好，因此判断、填空题、连线题出现的错误少，实验方面的题一般，明白道理但有个别同学讲得不清楚，总体看还可以。个别学生写错字，审题不认真。 　　改进措施：1、加强读写能力