华中科技大学同济医学院协和医院.pptVIP

查房：常规查房、临床决策分析 日常病例讨论：早会、周会、月报会 其他业务学习活动：全科业务学习、文献报告会、论文报告会 系统理论授课：相对固定的时间 术前讨论 疑难病例讨论 月报会 教学巡诊 临床决策分析 临床病理讨论 每月科室授课 每月科室业务学习活动 学术交流：科际、院际、国际 榜样的作用：教学意识是一个专业传统与个性的体现、 人员和时间的配合 在全部临床活动中加入教学内容 职业偶像：精神感召和人格塑造 保障体系 2）教学条件： 具有满足住院医师规范化培训所需的科室设置，具有相应诊疗条件和设施。 有基本的教学设备、临床基本技能训练模型和能满足需要的的教学场地。 图书馆藏书专业种类齐全，具有满足住院医师接受培训所需的专业书籍，有获取专业信息的渠道。 1、管理范畴 保障体系 3）制度建设： 成立领导小组和专家小组，职责分工明确。 在领导小组和专家小组的指导下，根据国家卫生部和省厅的文件精神，建立基地医院完善的基地管理、招录管理、培训管理、导师管理、考试考核管理等制度与措施，各项制度要有很好的稳定性和操作性。 1、管理范畴 保障体系 3）制度建设（续）： 例如： 《**医院住院医师规范化培训管理制度汇编》 组织结构 管理职责（医院、管理部门、指导教师、培训学员等） 培训要求（岗前培训、临床