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;语文核心素养
; 语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面。学生语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验的建构过程中得以实现的。学生语言建构与运用的水平是其语文素养的重要表征之一。;辞感;辞感;文感; 境感，关注的是字与字，词与词，句与句之间的关系，这种关系是看不见，摸不着的。语感从根本上来说就是境感，语感与文感最终都要融入到境感中来，才会彰显它的力量。;第一，大声朗读；
第二，大量阅读；
第三，重要的??章要背诵；
第四，在老师的指导下，从模仿写作逐步到有创意的写作。; 语文就是这样，读够一定量，写够一定量，自然就实现了语文核心素养：出口能成章，下笔能成文。;过有思维品质的语文课堂生活
;一、思维，让生活更有品质;2、当下的语文远离理性;二、生活，因语文思维而美好;1、读（听）得懂;2、说（写）得明;三、课堂，让语文思维力正生长
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