全椒中小学教师积分制管理指导意见.DOCVIP

PAGE PAGE 2 全椒县中小学教师积分制管理工作指导意见 教师是教育发展的第一资源。为充分调动和发挥教师工作的积极性和创造性，科学合理地评价教师的劳动成果，将教师的劳动成果切实与荣誉、绩效工资、职称评定、年度考核有机结合起来，县教体局决定在全县学校实施教师积分制管理。为教师的精神追求搭建新的平台，让教师能清楚看见自我价值，真正解决学校分配上的大锅饭，让干好干坏、干多干少在劳动报酬上能充分体现出来。通过积分制管理，加强教师队伍建设，提高学校教师管理水平，进一步提升教育教学质量。 一、指导思想 以办人民满意教育，提升教育教学质量为目标，以按劳取酬、优绩优酬、爱岗敬业为准则，以对教师师德、教育教学教研等工作进行全面公平、公正的评价为重点，充分调动教师工作积极性，让教师实现自我价值，让学校增强正能量，充满正气，充满活力，健康发展。 二、积分制管理原则 1.多劳多得的原则。通过对教师师德、教育教学教研、工作量等工作细化、量化，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。 2.优绩优酬的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理既要有量的考虑，更要注重质的评判，让高质量、高水平的教学教研及成果得到充分的肯定和认可，获取更高的荣誉和待遇，以鼓励教师争创一流的工作成绩。 3.公平、公正、公开的原则。积分制管理必须公平、公正、公开，必须用同一个标准评判工作，用同一把尺子衡量业绩，不因人因地因时而宜。要把评判的标准交给教师，积分要张榜公布，要使整个考评过程阳光操作，并接受教师监督、社会监督。 4.边实施边完善原则。由于学校规模、学校特色工作、城乡等存在着一些不可比性，因此，需要学校按方案中的要求，在各项目总分的基础上，在方案确定的考评细则基础上，结合本校实际，增添相应的细则，对教师进行考评。此项工作在实践中完善，在完善中实践。 三、积分制管理适用的对象 全县中小学专任教师。 四、教师积分制管理项目及分数确定 师德（100分）、出勤（100分）、工作量（100分）、教育教学教研（100分）、教学质量（100分）、满意度测评（100分）共六个项目，总计600分。另设奖励积分，是让教师通过努力，积极争取。 各校根据本校实际，在县教体局制定的细则基础上，对以上六个积分项目要制定更加明确的标准和规则，并附有明确的赋分和减分细则，让教师心有目标，行有方向。 五、组织实施 县教体局成立全椒县教师积分制管理领导小组，组长：彭守江，副组长：范大松、李慧，成员：各股室负责人。领导小组下设办公室，办公室主任：范大松（兼），副主任：杨平、王孝龙、张贵余、刘家兵、林明刚，办公室成员由各相关股室人员组成。 具体牵头股室：人师股。监督执行：督导室、人师股。具体承办股室：“出勤、工作量”由基教股组织实施；“师德” 由人师股组织实施；“满意度测评”由督导室组织实施；“教学教研和教学质量”由教研室组织实施，现代教育中心配合。奖励积分由各相关股室认定。 对不能认真对待和落实教师积分制管理工作的校长实行诫勉谈话和问询。各责任督学对此项工作每月监督，并填写督查记录。对在积分制管理中存在矛盾的学校由人师股、督导室、基教股、教研室调查解决。 各学校相应成立教师积分制管理领导小组，校长任组长，为第一责任人。制定积分制管理方案，将各项目评分工作落实到专人，每月公示。教师一学期总得分=每月得分的总和+工作量得分+质量测评分+加分项得分。校长亲自督查，确保此项工作公平公正，取得显著成效。各学校每学期末将本校教师积分排名表上报局人事股。局人事股在教育系统内网向全县教师公示。 结果运用 教师积分作为教师职称评定、一次性工作绩效奖励、工资晋级、岗位职级评定、绩效工资评定、评优评先的依据。县教体局人事股以各校每学期教师积分作为教师职称评定、年度考核、绩效工资分配、评优评先审核、人事任免、岗位聘用、岗位工资晋升、一次性工作绩效奖励的依据，对积分不能达到300分的教师的职称评定、星级工资晋升、岗位工资晋升、评优评先、人事任免则一票否决。 七、教师积分制管理内容及评分细则 （一）师德（100分） 以中小学教师职业道德规范六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为标准，以100分为基数，制定以下扣分细则（仅供学校参考），扣完为止。 1.爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 不得有违背党和国家方针政策的言行;不得有不正确的政治言论;不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不