七年级数学上册6.3.2数据表示新版北师大版.pptVIP

* 新课引入 探究一 离散型数据统计图—条形统计图 你能用恰当的统计图表表示咱班同学入学时的英语成绩吗？从图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？ 方法一：列表格 方法二：条形统计图 探究二 连续型数据统计图—频数直方图 你能用恰当的统计图表表示咱班同学入学时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？ 方法一：列表格 方法二：条形统计图 比一比，看一看 语文成绩的统计图和英语的统计图比较哪个能更清晰得到所需要的信息？ 借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数： 两个条形相邻的横向指标都是70，可以连接起来吗？ 这样的统计图称为“频数直方图”，简称直方图 你能把咱班的数学成绩按10分的距离分段，用频数直方图表示吗？ 巩固练习 （2010?芜湖）某中学生为调查本校学生平均每天完成作业所用时间的情况，随机调查了50名同学，下图是根据调查所得数据绘制的统计图的一部分． 请根据以上信息，解答下列问题： （1）将统计图补充完整； （2）若该校共有1800名学生，根据以上调查结果估计该校全体学生每天完成作业所用总时间． 解：（1）正确补全 （2）由图可知 可以估计该校全体学生每天完成作业所用总时间=3×1800=5400（小时）， 所以该校全体学生每天完成作业所用总时间5400小时．