小学数学冀教新版四年级上册用四舍五入法写近似值-教案设计.docVIP

小学数学冀教新版四年级上册 用四舍五入法写近似值 教学目标： 知识与技能 知道近似数的含义，理解“四舍五入”法，会将非整万的数用“四舍五入”法省略万位后面的尾数，求出它的近似数，并会改写成用“万”作单位的数。 过程与方法 学生“四舍五入”法把一个亿以内数的万位后面的位数省略，求出它的近似数。 情感态度价值观 在学习活动中感受生活中处处有数学，培养学生的探索精神。 教学重点：用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。 教学难点：理解“四舍五入”法。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 （一）认识近似数 1．课件出示 `1、小明身高约 140 厘米，体重约为 36 千克。 2、四（2）班有56人，全校有 730人。 3、大天鹅可以飞跃海拔 8800 多米的珠穆朗玛峰。 师：这里有一些数据，比较这些数据有什么不同？（准确数，近似数） 师：有些数据前有“约”字，或后面有“多”字，这是什么意思？ 师：我们的日常生活离不开数，但有时有些数不需要知道到底是多少，如在整个2014年世界杯赛事举行期间，共有大约150万人通过航空电子系统在飞机上收看球赛。这时就需要近似数。图中这些画横线的数，哪些是近似数？哪些是准确数？ （二）点明课题 师：怎么求近似数呢？这节课我们就学习求亿以内数近似数的方法。 【设计意图：关于近似数，学生在前面已经有过简单的认识，