小学数学《文具店》基于标准教学设计.DOCVIP

小学数学《文具店》基于标准教学设计 【设计者】惠济区薛岗小学赵慧娟 【教材】北师大版小学数学 三 年级 上 册第 八 单元，第 80-81页 【课程标准】 借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。 【内容分析】 小数知识比较抽象，学生较难理解 ，课改后的小学数学教材将这部分知识分为两个阶段来进行。本单元内容主要包括“小数乘法的意义”“小数乘法的计算以及解决相关的简单实际问题”。“小数的意义”是在“整数的意义”基础上进行教学的。它是小数乘法这一单元的起始课，是学习其他小数知识的基础。因此根据新课标的要求和知识的前后联系，结合教材的编写意图和学生的认知水平。 【学情分析】 学生在二年级教材里，学生在元角分的情境中，学习了小数及其简单的加减法的初步认识，然后在四年级下册教材中，则要求学生对小数从感性认识上升到理性认识，并掌小数的运算法则。 【学习目标】 　1、通过具体情境和实际操作，初步