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幼儿咀嚼训练大牙本领家园协同记录卡

轩轩不会用大牙嚼的那阵子

轩轩吃饭不会用大牙咀嚼，一口饭在嘴里翻来覆去。老师和生活老师商量出一套办法：少盛多添，用手指着他脸颊说「把饭菜送到这里来，让本领最大的大牙嚼烂」。

少盛多添为什么管用

碗里堆满，孩子一看就抗拒。少盛一点，吃完再添，孩子有「吃完了」的成就感，也愿意再试。这个细节比讲道理有用。

和奶奶的沟通节奏怎么定

奶奶原本每隔三四天就来问一次吃饭午睡。老师主动固定每周五做一次间断交流，忙不过来就由生活老师在早上入园时简短同步。节奏定下来，奶奶主动来问的间隔越来越长。

家园两边各做什么

角色

在园里

在家里

老师/生活老师

少盛多添、指脸颊引导、固定周五沟通

同步孩子进展，给具体建议

奶奶/家长

按建议配合

给酥脆的黄豆、蚕豆练咀嚼

咀嚼训练的进阶步骤

□第一步：确认孩子会用大牙，从软一点的饭菜开始

□第二步：少盛多添，降低一次进食的压力

□第三步：用「大牙本领最大」这类具体引导，替代空泛的「嚼碎一点」

□第四步：家里加酥脆食物（黄豆、蚕豆）练咀嚼力

□第五步：每周固定一次沟通，看孩子咀嚼有没有进步

分场景示例

场景一：孩子只吞不嚼，饭粒整颗下去。别催，先把这一口单独提出来，说「送到大牙这里」，一次只解决一口。

场景二：奶奶心疼孩子吃得慢，又想上手喂。和奶奶说清：喂一时快，咀嚼习惯练不起来，后面更费劲。

常见问题FAQ

问：孩