明确目标加强管理服务教学发挥效益不断创新.docVIP

PAGE 第 PAGE 4页共 NUMPAGES 4页 明确目标 加强管理 服务教学 发挥效益 不断创新 ——木渎二中实验教学管理及构想 苏州市吴中区木渎第二中学 中学实验室工作是学校工作的重要组成部分，是学校实施教学大纲的重要环节。在教学过程中，认真做好实验（包括演示实验和学生实验）是非常重要的。做好实验不仅能使学生生动地感知现象，激发学习兴趣，加深对知识的认识理解和掌握，更重要的是能开发学生智力，训练学生基本的科学实验技能，培养学生独立分析、解决问题的能力与创新的初步能力。我校实验教学工作在理、化、生三科全体老师和实验室工作人员的共同努力下，取得了一定的成绩，现对我校实验室工作作如下汇报。 一、明确目标 以教学为中心，抓好实验教学，以此来提高教学质量是我校实验教学的目标。为此，我们实验室全体人员认真学习了《江苏省中小学标准化实验室建设标准》和《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录》，按标准认真做好实验室的日常管理工作。主要做到如下四个认真：认真制订好实验室工作规划和实验教学计划，做好仪器设备和药品的订购工作，确保实验的正常进行；认真准备好每一个演示实验和学生实验，确保实验开设率达100%；认真管理好每一件仪器和设备，努力提高仪器设备的利用率；认真做好实验室的清洁卫生工作，确保师生有一个良好的实验环境。 二、加强管理 加强管理是做好实验室工作的保证，为此我们从以下几个方面着手： 1.制订制度 实验室的仪器设备是学校的重要财产，健全管理制度是做好工作的基础，为此，我校实验室与各兄弟学校一样，制订了与我校实际（一所小而全的完中）相符合的实验室管理制度和理、化、生实验教师岗位职责。 2．建立台帐 为保证仪器进出，演示实验、分组实验能有条不紊地进行，我们也建立了仪器帐(固定资产帐)、仪器明细帐、低值易耗品流水帐、仪器存橱卡、仪器标签及各种登记册(演示实验登记、分组实验登记、仪器借还登记……)等。 3.摆放规范 仪器的保管按《中学仪器配备目录》分类存放，重低轻高，按编号对号入座，“物、卡、帐”相符，不零乱，不挤压，整齐美观，取用方便。 4.科学保养 为使仪器的技术性能保持良好的状态，在教学中更好发挥作用，并延长其使用寿命，实验室工作人员及时、科学地保养好仪器，切实做到如下“十防”： ①防灰尘；②防潮湿；③防生锈；④防散件；⑤防变形；⑥防震动；⑦防光照；⑧防退磁；⑨防腐蚀； = 10 \* GB3 ⑩防中毒。 5.勤于维修 勤于维修是做好实验室工作的前提，实验仪器多次使用易损坏，尤其是给学生分组实验所用的仪器，损坏率较高。维修仪器不仅是节约钱的问题，更重要的是能确保实验教学正常进行。因此，我们要求实验室管理人员必须及时地跟上维修，保证实验正常使用。做到小毛病不待修，随时修，大毛病抽出时间集中修。及时地处理使用过程中发生的故障，确保实验课顺利进行。 三、服务教学 实验室工作应服从于教学，服务于学生，只有树立良好的服务意识才能做好工作。服务教学是实验教学的核心，我校实验室工作围绕初中实验教学和高中省会考两大任务做好日常实验教学工作和迎接高中省实验会考。 首先，按教学大纲要求，制订切实可行的实验教学学期计划，并付之实施。开足开全各年级教师演示实验、学生分组实验，并努力增强实验效果，勇于探索改进实验方法，不断提高实验教学水平。在学生实验课上，实验教师与任课教师共同督促、辅导学生严格遵守实验规则，认真操作，仔细观察，做好记录，作出结论。 其次，不断加强实验教学，大胆改革实验教学模式，让学生参与演示实验，为学生的亲身体验创造更多的机会。或者将某些演示实验改为分组观察实验。将实验教学作为教学的主要任务加以落实，而不只是作为教学的辅助手段。 再次，协调好与任课教师的关系。我校实验工作人员努力调动教师和学生爱惜仪器的积极性，对工作满腔热情和对实验教学的竭诚服务。从而去感动教师和学生，急实验所急，想实验所想，提前准备好近期实验所用器材。主动向教师提供新仪器的使用方法，主动帮助教师和学生排除实验中发生的故障。对于一些教师演示实验后不能按时归还的仪器，积极主动去取回实验室。 四、发挥效益 几年来通过健全管理制度，提高管理水平，从而提高了仪器的使用率。此外，我校实验室工作人员主动探索新的方法、经验总结，改进实验，不断加强实验教学，也为我校初中教学保持吴中区前列、高中教学的持续发展作出了贡献，特别是在近几年高中省实验统一会考前夕，实验室工作人员做了大量的准备工作，确保会考顺利进行。我校学生参加省实验会考合格率达100%，取得了令人满意的成绩。 五、不断创新 随着教育改革的不断深入，学校教育正由“应试教育”逐步向“素质教育”转变，中学实验室的建设、管理使用将日益显示其重要地位和作用。要使学生成为21世纪的有用人才，实验室人员应努力提高自身素质，不断学习，提高认识，