合隆高中高考备工作经验交流材料.docVIP

合隆高中高考备考工作经验交流材料 尊敬的各位领导、同仁大家好。 非常荣幸在这里同兄弟学校相互交流高考备考工作经验，共同探讨高考备考策略；非常高兴有这样的机会向兄弟学校请教和学习。下面把我校高考备考工作的思路、做法向在座的各位领导、同行做以简要汇报，欢迎各位提出宝贵的意见和建议。 一、学校现状分析 合隆高中是我县唯一一所农村独立高中，是农安教育的南大门，肩负着特殊的使命和责任。由于近年来学校生源大量减少，学生所交费用已经远远不能支撑学校的正常开销，又没有财政支持，学校经济特别困难；学校没有固定的生源，所招学生基础比较差，成绩比较低，学习习惯又不太好，百分之八十以上的学生中考成绩在350分以下，400分以上的学生寥寥无己。虽然学校办学举步艰难，但还有很多办学优势。学校有深厚的文化底蕴，有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，教师有积极向上的心态和努力工作的热情，学校有相对完整的管理制度和管理机制。在局党委的大力支持与关注下，在兄弟学校的鼎力帮助下，我校确定了“成人成才教育，全体全面发展”的“双成双全”办学理念，确定了“自尊、自律、自立、自强，会学习、会探究、会交流、会竞争”的“四自”、“四会”学生培养目标。确定了高考备考工作的四条基本策略： ①不刻意追求人人成才，但求人人成人； ②不刻意追求高考绝对分数，但求提高幅度； ③不刻意追求面面俱到，无限拔高，但求夯实基础，掌握方法，一步一个脚印； ④不刻意追求学生全面突破，但求学生有一技之长。 根据这一备考策略，学校制定高考复习计划、学科复习计划，根据这一高考策略，指导、管理高考备考工作。 二、高考复习模式 我校高考总复习全程共分三个阶段，即基础知识复习阶段，科内综合阶段，模拟演练阶段。 １、基础知识复习阶段：时间为2014年8月11日——2015年3月6日，共计27周。这一阶段复习的基本思路是：构造知识网络，夯实基础知识。主要任务：一是对学科知识进行梳理、归纳形成学科的知识体系和知识网络；二是对学科知识进行系统复习，使学生能够夯实基础；三是进一步培养学生基本技能和基本方法。这一阶段复习的具体做法是：教师按照学科模块或整合学科模块，针对考点进行复习，重点放在基础知识的落实上。这一阶段复习课堂教学模式，采用提纲式教学方法，即导学式教学模式。提纲式教学方法是我校传统的教学模式，在历年高考复习中都取得了良好的效果，积累了一定的经验。具体做法是教师在备课时要针对高考实际，针对学生实际制定每一节课的复习提纲，课前下发给学生，学生利用自习时间独立或相互研究完成提纲，教师在课堂上讲解提纲，提升提纲。提纲式教学的最大特点是能够针对所教学生实际进行复习，能够有效督促学生的自主学习，调动学生学习积极性，能够使学生带着问题听课，保证课堂效果，提高课堂效率。 ２、科内综合阶段，时间为2015年3月9日——2015年4月30日，共计8周。这一阶段的复习思路是：知识综合，掌握方法，提升能力。主要任务是培养学生牢固掌握解题方法和技巧，培养学生解答高考题所需的各种能力，培养学生良好的答题习惯。具体做法：一是把好题源关，每学科均设一名命题教师，负责试题，习题的选配；设一名试题、习题复查老师，由教研组长担任，负责试题习题的复查。二是把好批改关，教师下发的习题、试题必须全员批改，并认真做好批改记录，为习题课和讲评课的课堂做好准备工作。三是把好讲评关，讲重点题、热点题，讲学生错误率高的题，分析学生产生错误的原因，进行变形复试矫正；讲解题规律和解题方法，提高学生的解题能力。 3、模拟演练阶段：时间为5月4日——5月29日，共计4周。这个阶段的复习思路是：实战演习、标准考试、规范答题、提升能力。主要任务是：模拟高考进行标准化考试，单人单桌使用标准答题卡，学校对每次考试上分排榜，进行质量分析，挖掘学生的潜能，减少非智力因素失分，批卷、讲评与市模拟考试相同，争取基础题少失分，中档题多得分，高难题大胆取舍。注重解题方法的指导，答题规范性的培养，尽量让学生少失误多信心，提升学生解题的准确性和 三、备考措施办法 我校备考工作的管理思路是：抓管理，求士气；抓备课，求质量；抓过程，求效果；抓课堂，求效率；抓三生，求提高。 １、强化会课管理，保证会课质量 备课是上课的前提，备好课是上好课的前提，会课是备课的一种优化形式，通过会课，能集思广益，发挥群体优势。我校教师会课采取分合分的会课模式，即个人备课，共同探究，个人调整。遵循五二二原则，五指的是会课工作五道程序即个人初备——中心发言——共同研讨——形成共案——个人调整；第一个二指的是两个针对即针对高考实际把准方向，针对学生实际有的放矢；第二个二指的是两个统一，即同学科教学进度统一，习题配备统一。会课每两周进行一次，每次会课教学领导都要参加，以保证会课工作真正落到实处。 2、强化三生培养，保证高考质