小学数学多媒体课件教学的收获和困惑.docVIP

PAGE PAGE 6 在小学数学课堂教学中应用多媒体的收获与困惑 龙山学校：许美兰 多媒体辅助数学教学有助于数学知识的内化和深化，有利于提高课堂教学效率，促进教育教学质量的大幅度提高。信息技术的运用飞速发展，不仅早已广泛运用于人们的生活和工作，而且在教学方面也起到了举足轻重的作用，展示着无比的魅力，就如一股新鲜的血液注入数学课堂教学，给数学教学带来生机和活力，为培养学生的创新精神和实践能力开辟了广阔前景。然而，现实教学中多媒体的使用存在盲目使用信息技术，给学生带来过多刺激、过重压力，增加学生负担，造成疲劳，影响学习效果的现象。我们不得不思考：在数学课堂教学中应该怎样有效使用多媒体。 一、多媒体应用于数学课堂教学的收获 （一）运用多媒体的声像效果，容易创设情境、导入新课、激发兴趣，诱发学生的求知欲。 一项关于小学生数学学习效率的调查发现：影响学生学习效率的主要因素是兴趣和信心。因此，在数学课的开始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定的学习情境，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课的成败与否起着至关重要的作用 。 一个良好的开头，意味着成功的一半。学习动机激发起来了，学生就会处于积极参与和积极思维的状况；否则，对整一节课学生的主体地位和作用的发挥是十分不利的。因此，教师在这个切入点上善于发挥多媒体的作用，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣，引