湘教版七年级地理上第三章第二节世界的人种课程教学设计.docVIP

湘教版七年级地理上第三章第二节世界的人种教学设计 学情分析：这节课的知识不难，世界三大人种的特征学生也觉得很有趣，教学课堂应轻松的进行，世界三大人种的地理分布也不难理解，大多数学生都能够准确说出，关键在于让学生记忆三大人种的特征。 教学目标： 1、????????? 了解人种的划分及世界三大人种的体质特征。 2、????????? 运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区，并简单了解人种与地理环境的关系。 3、????????? 树立科学的种族观，各种族之间一律平等。 重难点：掌握各人种特征，使学生能识别各种人种。。 课时：一课时 教具：多媒体辅助教学 教学过程： 导入：前面几节课，我们主要利用地图和图表学习了世界人口的数量变化和空间分布，以及人口问题。今天这节课，我们更多的利用照片来进一步认识和学习，请同学们翻到课本P54，我们一起来学习第二节世界的人种。 师：请同学们看这三张照片，你们发现他们在外貌体质方面有什么不同吗？ 生： 师：根据学生的回答引出世界三大人种。请学生从课本上找出人种的概念，体质特征都有什么以及有哪三大人种。请学生阅读课本P54的图3-7世界三大人种的特征并填充三大人种体质特征表。 生： ? 肤色 头发 面部 体毛 白色人种 ?色浅 ?波浪状 ?鼻梁细高，嘴唇较薄 ?多 黑色人种 ?黑棕色 ?卷曲 ?嘴唇厚 ?少 黄色人种 ?黄色或黄棕色 ?黑直 ?扁平 ?中