基于情感教学模式的四环节构建的情感教学策略体系-其他.PDFVIP

基于情感教学模式的四环节构建的情感教学策略体系 情感教学模式的结构-程序，为教师在教学活动中从总体上把握教学的格局 提供了准绳，但如何具体实施仍需要有教学策略方面加以指导。教学策略 （teaching strategy）是教师在教学活动中用以指导其有效教学行为的操作指 南,对教师在教学实践中的活动具有最直接的指导意义。也可以说，当教学策略 一旦纳入教学模式的范畴之中，它就成为有效推动相应的教学模式运行的教学操 作指南，是教学模式在教学实际操作情境中的延伸。我们这里所涉及的是情感教 学模式，因此我们这里所说的教学策略也就是有效推动情感教学模式运行的教学 操作指南，谓之基于情感教学模式的情感教学策略。 一、基于情感教学模式的情感教学策略体系 这是在情感教学模式的四环节（诱发、陶冶、激励和调控）上构建的，配 合各环节使用的教学策略，并形成较为完整的体系。它与基于教学的四要素（内 容、组织、环境和评价）构建的情感教学策略体系形成相互补充促进的关系，为 教师在教学中灵活运用情感教学策略提供了更多的可能性和选择余地，以便更好 地适应复杂的教学情境。 （一）在诱发环节上 1、认知匹配策略：指教师在教学活动中通过调整学生对教学内容与学生需要 之间关系的认知评价，使呈现的教学内容被学生主观上感到满足其需