数学与统计学院本科教学基本要求（试行）.PDFVIP

数学与统计学院本科教学基本要求 (试 行) 根据学院整体建设与发展，充分调动广大教师的工作积极性，进 一步提高本科教学质量，保障每位教师利益的最大化，现决定在学院 范围设立教学型教师与教学科研并重型( 以下简称并重型)教师两类 工作岗位，全院凡在岗教师都必须确定各自的岗位并认真履行相应的 职责。为了有效实施教师岗位聘任工作，学院研究制定了相应的本科 教学基本要求，同时将对年终教学奖励进行适当调整。 一、 本科教学工作量基本要求： 教学型教师和并重型教师每年都应完成一定的教学工作量，基本 要求如下表，其中教学型教师年最低学时数应为课表中的计划课时。 年终劳酬方案采用经过换算后的标准课时计酬与奖励。 职称 教学型 教学科研并重型 备注 讲 师 240 学时/年 240 工作量/年 学时指计划课时 副教授 280 学时/年 280 工作量/年 教 授 320 学时/年 320 工作量/年 二、新教师给予两年的过渡期，过渡期内工作量将酌情减少（可 根据需要减免 1/3~1/2 的工作量），但超工作量的奖励部分将按照完成 足额工作量来计算。 三、对承担重要科研任务的并重型教师每年需完成不少于 72 学时 的本科教学工作量，其他并重型教师需完成的本科教学课时数原则上 — 1 — 不会超过其总工作量。 四、申报并重型教师必须达到如下条件之一：(1)主持（或作为主 要参加者）有在研的国家级和省部级科研基金项目；(2)每 1—2 年在 SCI、EI 刊物上发表至少一篇论文或每年在数学学报、数学年刊、应 用数学学报、数学进展、中国科学这类级别的数学杂志上发表论文 1-2 篇；(3)指导有在读的博士生或两届以上的硕士生；(4)近三年内曾 获省部级三等奖以上的奖励，排名前三。 五、学院对超工作量的教师给予年终奖励，按照当年实际超过的 标准课时数分段计算奖励额度，重点奖励多劳和优劳的教师。对并重 型教师超工作量的奖励，将按照本科生教学、研究生教学和培养以及 科研这三部分的比例分别计算酬金 （若并重型教师能完成教学型教师 同等教学工作量，则在本科生教学上按同等方式给予奖励）。 六、对于教学型教师，若因学院排课等原因使其未能达到本科教 学最低工作量的要求，则在年终总结时可由学院认定为已达到全年教 学工作量。 七、为了提高本院本科生主干课程的教学质量，对承担本院本科 生主干课教学的并重型教师，其本科生教学工作量将以完成学院下达 的本科生教学任务为标准；对承担本院本科生主干课教学的教学型教 师 （包括承担数学分析和高等代数这两门课程的习题课的并重型青年 教师），学院将根据实际情况适当提高计算标准学时的权重予以鼓励， 以提高教师对承担这类本科生主干课程的积极性。 八、学院根据课程建设和教学的实际需要统一安排教学任务，每 — 2 — 位在岗教师均有义务服从学院安排认真履行职责完成相应的教学任 务。 九、对年终未能完成基本工作量的教师，学院将在年终劳酬分配 时，根据未完成工作量的比例扣除其岗位津贴（由于岗位津贴已经按 月足额发放给个人，故而学院将从年终课时费中扣除）。 十、对承担有国家科研项目以及正从事攻克重大科研难题的并重 型教师，若其年终时未能完成总工作量（但已经承担完成了学院安排 的教学工作量），则在年终总结时须提交一份书面报告，学院可根据 实际情况批准其将这一年的差额工作量移到第二年一并完成，并对完 成者不扣其岗位津贴，否则将一并扣除岗位津贴。对不能提交申请报 告的并重型教师，学院将按规定扣除其岗位津贴。 十一、学院将在每年 9 月份新学年开学的第一周，组织教师填表 选择是否为教学型教师或并重型教师，各系负责人将教师申报表按教 学型与并重型分别交给学院教学秘书和科研秘书。 数学与统计学院