教学质量考核评定办法.docVIP

矿业工程学院文件 教学工作制度 教学质量考核评定办法 为了科学、公正地评价教师的教学结果，鼓励教师深入开展高职特色的教学改革，切实保障教学质量，按照据上级有关文件精神，结合我院国家示范建设及其成果推广应用的实际需要，制定本办法。 一、考核组织 学院教学督导小组为教学质量考核评定组织。 二、考核内容 教学质量考核的重点为教师针对课程在专业岗位工作中的作用，进行教学设计情况及实施效果，以及教学能力和教学态度。 对教师教学质量的考核，每年度进行一次，考核内容由课程说课（40%）、教学听课（40%）和学生测评（20%）三个部分组成。 考核成绩按如下方式计算： 教学质量考核得分 = 课程说课得分 + 教学听课得分 + 学生测评得分 （一）课程说课 1. 说课范围。学院在本年度教学的课程（或实践教学）中选定一门进行说课。 2. 说课组织。说课活动一般安排在学期初。由教学副院长组织，评委在学校范围内邀请。 3. 说课内容。 （1）本专业的就业岗位（群），所对应的主要工作任务； （2）本课程所对应的典型工作任务、完成岗位任务所必须的基础理论知识及基本工作技能； （3）实现工作能力培养的教学设计、保障教学效果的考核评定设计； （4）教学文件编制设计情况等。 4. 成绩评定。评委按照“说课考核评定表”（附表1）评定打分，取每个评委打分的平均分值，由教学秘书计算。 （二）教学听课 1. 听课重点。职业岗位课程：依据课程及课题服务的专业岗位工作，对课题进行针对性教学设计情况及其组织实施效果；基础理论性课程：依据本课程对岗位课程所起的作用，进行课程设计情况及其实施效果。 2. 听课范围。有教学任务的全体教师，在本年度内均应被听课考核。 3. 听课组织。听课活动一般安排在期中，由教学副院长组织，可与期中教学检查联合进行。听课评委原则上安排本院教学督导组成员，也可以适当聘请院外有关专家。每次听课评委不得少于三人。 根据教师课程表，指定听课节次，并提前通知被听课教师，被听课教师提前准备“课堂教学设计表”（附表2），并在听课时提交给每个评委。 4. 成绩评定。评委根据教师教学设计及其实施情况，按照“课堂教学考核评价表” （附表3）评定打分。听课成绩取每位评委打分的平均分值，由听课组长负责计算填表，每位评委签字。 5. 听课反馈。听课组长在听课后组织听课人进行讨论，并汇总有关意见和建议，向被听课人反馈。 （三）学生测评 1. 测评范围。在本院所有班级中。对本班所有任课教师进行测评。 2. 测评组织。测评活动一般安排在学期末，由学院教学秘书、辅导员组织。全班学生参加测评。 3. 成绩评定。按照学生填写的“任课教师教学情况测评表”（附表4）计算，分别去掉3个最高分和5个最低分，取其余学生评定分数的平均分值。 只对本院教师（包括外聘教师）计算成绩，外系教师的测评情况，由学院教学工作领导小组组织分析、反馈。 三、等级评定 1. 根据教师的考核得分，按照下表的标准，确定教学质量考核等级。 教学质量等级确定标准 考核得分 质量等级 85分以上 优 秀 75～84分 良 好 60～74分 合 格 59分以下 不合格 2. 当学校规定优秀结果使用比例时，在得分85分以上范围内，按照比例规定的人数，依分数高低依次确定优秀人选。 四、说明 1. 对教学任务的质量检查考核，包括理论教学和实践教学任务。 2. 教学文件质量的考核评定，在教学规范执行情况考核中进行，不列入本考核范围之内。 3. 因教师进行企业实践等特殊原因，本年度未对教师的某个部分进行考核，该部分成绩可沿用最近的上一次考核成绩。 20 附表1： 矿业工程学院说课考核评定表 教师姓名 授课班级 说课时间 说课地点 课程名称 考核项目 考核标准 考核评价 考核得分 教学目标 （10分） 1.明确专业就业岗位（群）及主要岗位工作。 2.明确本课程所对应的典型工作任务。 3.明确完成任务本课所对应的基础理论知识、基本操作技能和职业素质等。 教学设计 （10分） 1.教学内容符合工作任务。 2.教学方法有利于实际工作能力训练。 考评设计 （10分） 1.成绩考核评定方法能够保障教学设计的有效实施； 2.成绩考核评定方法能够加强学生职业素质培养。 教学文件 （10分） 1.课程教学文件：课程标准、授课计划、成绩评定办法、教材； 2.实践教学文件：实践大纲、任务书、质量标准、成绩评定办法。 评委 合计得分 注：评委只在汇总表上集体签名 附表2：