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* 好的教学，不仅是现在用心理解现象的工具， 而且也是明天用心回忆那个现象的工具。 中外历史人物评说之单元三 欧美资产阶级革命时代的杰出人物 教学分析 一、学法点拨 方法就是效益，思想就是能力 时间分期线索 事迹分类线索 历史人物评价 1、评价历史人物的操作方法： 对历史人物的评价关键是要把握 线索。 一是以“事迹分类”为线索； 二是以“时间分期”为线索。 （如右图所示）分述如下： （1）分类法 ： 即把历史人物一生重大事迹分类 归纳评述的方法。 （2）分期法 即把历史人物的活动纳入各个历史时期 加以叙述、评价的方法。 [教学思考] 2、评价历史人物的两大基本标准 （历史发展的必然性和历史人物作用的辩证关系的观点。 历史发展规律和个人主观能动性关系的原理。） 方法就是效益，思想就是能力 （1）历史价值判断 （2）道德价值判断 （1）比较地看历史人物（如克伦威尔、华盛顿、拿破仑） （2）发展地看历史人物 （3）站在现实的高度历史地看历史人物（历史人物的阶级局限性 观点。具体历史情况具体分析的观点。如甘地的非暴力不合作运动） （4）血肉丰满地看历史人物 3.评价历史人物的四种方法 二、教法思想 1、《课程标准》与《历史学科指导意见》成为纲领。