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XXX同志四风问题对照检查材料
通过党的群众路线教育实践活动,我充分认识到了此次活动的重要意义,明确了“‘四风’不是有没有的问题,而是多或少的问题”。在此基础上,结合自身的思想、工作、学习情况对自己进行了剖析。现将自我对照检查汇报如下,请监督批评指正。
一、遵守党的政治纪律、贯彻落实中央“八项规定”、省委“四个实施办法”和市委“五条纪律” 情况
我始终把严守党的政治纪律作为思想和行动的基本准则,把维护党的政治纪律融入到日常工作和生活中,思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致,做到政治信仰不动摇、政治立场不合糊、政治方向不偏移。高度重视加强作风建设,以党的十八大和十八届三中全会精神为,认真贯彻中央有关文网和习近平总书记系列精神,以“为民务实清廉”为主题,贯彻落实中央八项规定、省委“四个实施办法”、市委“五条纪律”相关精神要求,并紧密结合学校工作实际,对自身工作进行了深入剖析,自我工作作风得到了明显改善。
虽然自身工作有了很大改善,但我也清醒地认识到自身存在的差距和存在的不足:一是政治鉴别力和敏锐性差。从政治上观察、分析、处理问题的能力还有不足,比较习惯听上头声音,看红头文网,从政治上观察分析的敏锐性差;二是执行党的政治纪律还不严,走我批评教育不彻底。有时总是碍于情面,对一些教师的“小毛病”,只是轻描淡写地说一下,没有上升到严厉批评的程度;三是对教学工作失之于宽、失之于软。总是希望教师自觉努力,未加以正确带领,导致一些教师不努力,对自身要求不严格;四是在教学中只注重了知识的传授,对学生的世界观、人生观、价值观教育不够,也就是只注重完成教学任务,育人观念淡薄。
二、“四风”方面存在的突出问题
根据学校的要求,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、 治治病”的总要求,对比自己各方面,现总结存在的问题如下:
(一)形式主义方面
1.思考不多,创新不足。把握宏观,抓大事、谋长远的意识淡薄,对实际困难的认识不够,造成对学校发展规划的长远性不强。充分发挥主观能动性弱化,有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态,对新形势下出现的新情况、新问题认识不清、把握不准,不研究具体工作,主动介入、破解难题、开拓创新的意识不强,对学校项目建设和改造中出现的难点、焦点问题敏锐力不够,有时习惯于常规思维,习惯于凭老观念想新问题、靠老经验办新事情。有时只会埋头做事,不会主动思考,想办法、出点子。
2、对分管工作缺少主动性和干事热情,有做表面文章、应付过关的思想。对自己本职工作小进即满,缺乏精益求精的精神,不能成为本学科或本校教学改革真正的领头雁,缺乏足够的号召力和影响力。
3.关注上级多,深入一线少。长期以来,对上面安排的工作关注较多,上级有检查,加班加点;上面有活动,绞尽脑汁争先进;上面有会议,从不迟到;上面下文件,一向认真执行。但是对一线的工作却不怎么上心,不怎么负责,起不到表率作用。比如:很少深入一线听课,很少深入各班的周会和课外活动,很少参与各班的家长会,和家长交流,听取他们对学校德育工作的意见
4.按部就班多,与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作,面对新情况、新问题,没有与时俱进开展研究,寻找解决的对策和方法。比如:德育工作的开展还是老一套。面对现在学生,独生子女多,他们以我为中心,任性,自私,心理脆弱,受挫折能力差等特点,缺乏有针对性的教育方法,也懒得去主动探讨研究和学习。
5.教研工作中不注重实质。如在日常的老师教案、学生作业检查中,多是组织教研室工作人员看文字篇幅,看作业页数、批发字数等量化东西,而忽视对老师的备课质量、作业批发质量的评价,总以为那是软指标,执行严了惹人。因此每次检查都是草草完成,致使有些老师在此项工作不求质量,影响了教师教学水平的提高,进而影响了全校教学质量的提升。
(二)官僚主义方面
6、对安排工作主观性强。很少顾及教师的意愿和感受,不能很好深入到教师当中了解他们的心声。
7、工作老套。创新意识不强,导致工作成绩不明显。
8、缺乏当面批评指出其错误的勇气。对于一些错误思想思潮,本人虽能够做到不同流合污,不随波逐流,但有时缺乏当面批评指出其错误的勇气,比较顾及别人的感受,怕伤害人,怕得罪人。
9.偏重管理多,主动服务少。在安排工作时,习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题,换位思考的意识不强,对教职工和学生的主动服务指导较少。比如:很少去指导班主任的工作,对班主任的周会教案和周会记录很少去进行检查,偶尔发现问题也睁一只眼闭一只眼不去过问
10.一线工作自我要求不够。在平时的教学中,尽管自己是认真在上好每一节课,但对于自己在学生中的定位有所失偏,认为自己在辛苦的上好每一节课,理应受到所有学生的尊重,对于学生来说,我就是权威的存在,所以平时上课时过于严肃,不能很好的拉近与学生的距离,不
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