初写数学论文的几个要点～.docVIP

初写数学论文的几个要点? 随着教育科研意识的不断深化，很多教师希望把自己 的研究成果，以论文形式公开发表?根据笔者的切身经历， 我认为初写数学论文的教师，为了尽可能的少走弯路，应充 分注意以下几点. 一、借鉴成果，博采众长 对他人的研究成果，进行吸收消化，为我所用，这是 每一个科研工 都在做、并且必须做的事情?一个人的精 力、能力、水平等毕竟是有限的，要弥补这个“先天性缺 陷”，就一定要向他人学习借鉴?就初中数学教师而言，我 们所涉猎的范围自然应以初中数学的教育教学科研信息为 主，但还应兼顾高中和小学的数学，以及计算机、物理、 化学等相关学科的信息. 信息的表现形式多种多样，大致可以分为三类：（1） 书面形式，比如各种书籍、报纸、刊物等；（2） 口头形式, 比如各种会议、听课、交流、咨询等；（3）电子形式，比 如以网络、光盘、软盘等为载体的信息?来源于不同形式的 信息各有千秋，有的权威性高，有的时效性快，有的针对 性强，有的信息量大?这些信息的保存方式也各不相同，主 要有四种：（1）制卡片，简要注明 、题目、出处、摘 要、编号、日期等项内容，主要用于一般性的信息；（2） 做摘记，写在本上，编好序号目录，以便查找，所记内容 比卡片更详尽，适用于比较重要的信息；（3）复印，对于 特别重要并且篇幅较长的文章，可以全文复印，复印件应 用同样大小的复印纸，对不同大小的原件缩放得一样大， 便于装订、排序、编目；（4）存盘，这是针对电子信息形 式的特殊性采用的一种保存方式，复制到微机硬盘或软盘 上?有条件的，还能使用录音、录像、刻录光盘等等方式. 自1996年以来，我手抄20多万字，复印存盘10多万 字，这些宝贵的文献资料，为我的教育科研和论文写作， 提供了强大的理论支持和实践指导. 二、完备素材，厚积薄发 论文只是教研结果的表现形式之一，有人提出“论文 还自教研始”、“论文在研不在写”等观点，有一定的道理. 如果只看重论文发表这一结果，急功近利，做无病之呻吟, 效果肯定不好? “厚积”是基础，没有来源于实践的经验教 训、数据统计等等素材的积累，想要写出比较有价值的论 文，几乎是不可能的?这些素材源于何处？如何去发现这些 素材呢？答案是那句古话“处处留心皆学问” ? 具体说来，素材的来源主要有以下几方面：（1）课堂 教学，它是教研工作的主阵地，也是素材最重要的来源， 这不但是一个教学实践的过程，还是一个发现问题的过程, 是一个向学生学习的过程；（2）课后反思，对每节课的成 败得失都及时的总结下来，以便进一步研究；（3）作业记 录，从学生作业中不但能发现具有共性的问题，提示我们 教学教研的改革方向，而且学生中也会有许多新颖的解题 思想，值得教师学习；（4）考试总结，测验考试是对学生 知识的集中检验，即使在素质教育中，也不能把考试视为 应试教育的“余孽”，“打入冷宫”，关键是如何改革考试 制度和内容，适应素质教育；（5）解题分析，教师平时应 坚持解答一定数量的数学题，解题是数学的核心任务之一, 这样做可以活跃思维，并从中探索解题规律和命题趋势； （6）调查反馈，调查可以用谈心、问卷等多种形式进行, 从中所反馈的信息是难得的写作素材；（7）成果质疑，学 习他人但不要迷信他人，在阅读他人的论文时，有时也能 发现其存在的不足甚至是错误之处，对此只要自己的理由 充分就要敢于质疑；（8）探讨争论，在日常探讨问题的过 程中，持有不同观点的人发生激烈争论是常有的事，从中 往往加深了对问题的理解程度；（9）灵感顿悟，事实上很 多自选课题的素材是平时工作、学习、生活甚至睡梦中突 然想到的，但这种灵感是对问题深入思考的结果，如果没 有自觉教研的精神，灵感就无从谈起. 几年来，我以“教学手记“形式，积累的素材已达200 多份45万字，在此基础上进一步整理成文，已在国家级、 省级报刊发表各类数学论文（或文章）100余篇17万字?其 中，有些论文的素材积累投入了很大力度，比如发表于 《理科考试研究》（初中版）XX年第10期的《“动” 了五年 的压轴题》一文，是在对1997年「0（年五年间，河北省中 考压轴题的命题规律进行研究的基础上，汇总整理而成的; 发表于《校园学习?数学》XX年第「2期的《方程（组） 中考复习精要》一文，素材源于对XX年70余份中考试题的 分析精选. 三、立足实践，提炼新意 初中数学教师都从事着一线教学工作，最清楚教学中 的困惑和喜悦，最了解学生的想法和看法，最直接的进行 着实践和改革，这些是专门从事教育科研工作的专家、学 者和部门所难以具备的.正因如此，一线教师的论文多数源 于实践，具有强烈的实用性和鲜明的针对性，对于我们的 这些优势应该有充分的认识，并不断保持和发展?近期，我 正负责河北省“创新教育”子课题“培养学生创造性思维 能力”的研究工作