（人教版）四年级语文上册教案 柯利亚的木匣 .docVIP

科利亚的木匣 教学目标： 情感态度价值观： 使学生从理解课文内容的过程中获得启示，培养他们多动脑、勤思考的学习精神和生活态度。 知识和技能： 1.体会课文哪些内容写得真实、具体。 2.学会本课生字和新词，练习用“仍然”“虽然”造句。 3.有感情地朗读课文。 教学重难点： 引导学生结合课文内容体会柯里亚最后讲的话。使学生了解课文内容哪些写得真实、具体。 教具准备： 多媒体 课件 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 二、预习课文。 　 1.借助拼音自由朗读课文，读准生字的音。 　 2.思考：课文主要写了哪些人，他们做了哪些事？ 三、检查预习。 　 1.认读生字。 　 2.指名回答预习中的问题。 四、结合课后第2题，给课文分段，归纳段落大意。 　　第一段（1—3）写柯里亚埋木匣。 　　第二段（4—12）写柯里亚挖木匣。 　　第三段（13）写柯里亚从这件事中受到的启发。 五、讲读第一段。 　 1.指名朗读。 　2.读后评议。 　3.默读第一段，思考： 　　（1）柯里亚埋木匣是在什么时候？那时他几岁？ 　　（2）柯里亚是怎样将木匣埋起来的？ 　　（3）柯里亚为什么把东西埋起来？妈妈埋的东西同柯里亚的有什么不同？ 4.讨论思考题，检查默读情况。 　（1）讨论第1题，简介时代背景。 　 （2）讨论第2题，重点理解“刚学”“只会”两个词语。 　 （3）讨论第三题，原