《屈原列传》学案.docVIP

实用标准文案 PAGE 精彩文档 《屈原列传》学案 【学习目标】 1、掌握文中重点实词、虚词和句式等文言知识。 2、了解屈原的生平事迹及《史记》。 3、学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 4、学习文章评议结合得写法及生动活泼、富于表现力的语言。 【学习重点】 1、积累文中重点实词、虚词和句式等文言知识，能翻译重点文言语句。 2、默写背诵文段。 3、学习文章评议结合得写法及生动活泼、富于表现力的语言。 【学习难点】 学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法 【学习课时】5 【学习过程】 第一课时 一、知识链接 1、走近屈原 屈原(约公元前340—约前278年)，名 ， (时期)楚国人，我国古代伟大的爱国诗人和政治家，他在楚国民歌的基础上创造了“楚辞体”诗歌（又称“骚体”），主要作品有 、 、 、 等，后由西汉刘向编入《楚辞》。 2、屈原对后世的影响： 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞”，是诗歌形式的一次大解放，继承和发展了《诗经》的比兴手法，开创了 风格的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。 3、背景简介： 课文节选自《史记?屈原贾生列传》。《史记》记载了我国从远古到汉武帝时的历史，是我国第一部 ，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共 篇。《史记》不但是一部史学名著，而且是一部文学名著，它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，鲁迅誉之为 “ ”。司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。 《屈原列传》是第一篇为屈原立传的史传名篇，司马迁是第一个为屈原立传的人。 二、自主学习 1.给下列加点字注音。 属（ ）草稿 惨怛( ) 帝喾( ) 举类迩（ ） 靡不毕见( ) 濯淖( ) 蝉蜕( ) 滋垢( ) 浊秽( ) 皦然（ ） 既绌（ ） 商於( ) 屈匄（ ） 既咎( ) 眷顾( ) 相随属( ) 唐昧（ ） 罹难( ) 枯槁( ) 温蠖( ) 汨罗( ) 被发( ) 渔父( ) 憔悴( ) 啜泣( ) 醴酪( ) 物之汶汶( )者乎 泥（ ）而不滓( )者也 2、端午节的习俗有哪些？ 三、合作探究 ㈠疏通文意，理清思路。 1、熟读课文，根据译文理解文意。 2、全文可分为几部分 ？ 四、课堂测评 1、下列“见”字意思不同的一项是（ ） A、何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ B、皆好辞而以赋见称 C、信而见疑，忠而被谤 D、徒见欺 E、渐见愁煎迫 F、君既若见录 2、下列解释错误的一项是（ ） A、博闻强志：知识广博，记诵的事实多 B、娴于辞令：擅长写作楚辞和小令 C、明于治乱：明晓国家治乱的道理 D、从容辞令：说话得体，善于应酬 3、选出古今同义的一项（ ） A、每一令出，平伐其功 B、明年，秦割汉中地与楚以和 C、明道德之广崇，治乱之条贯 D、颜色憔悴，形容枯槁。 五、课后作业 熟读课文和译文，整体感知。 第二、三课时 一、自主学习 1、熟读第一、二部分。 2、根据译文，理解文意。 二、合作探究 （一）找出下列句中的通假字。 （1）离骚者，犹离忧也（ ） （2）人穷则反本（ ） （3）糜不毕见（ ） （4）其称文小而其指极大（ ） （5）自疏濯淖污泥之中（ ） （二）解释下列句中重点文言词语。 （1）娴于辞令（ ） （2）争宠而心害其能（ ） （3）屈平属草稿（ ）（4）怀王使屈原造为宪令（ ）