（沪教版）五年级语文上册教案 图书馆里的小镜头 .docVIP

图书馆里的小镜头 教学目标： 　　1.在阅读中自主识字，积累描写人物读书时专注的词语。 　　2.能正确有感情地朗读课文，学习作者抓住人物特征描写的表达方式。 　　3.通过图书馆的小镜头，了解各种各样的人喜爱阅读的社会现象。 　　4.模仿课文第2.3小节的写法，结合生活中的小镜头对人物活动进行细节描写。 　　积累并简单运用课文中的成语。 重点和难点： 　　1.学习作者抓住人物特征描写的表达方式。 　　2.模仿课文第五小节的写法，结合生活中的小镜头对人物的活动进行细节描写。 教学过程： 　　一、启发谈话，引入课题。 　　1.出示图片，说说这是什么地方？ 　　媒体出示三张图片： 　　*图书馆的大门口 　　*图书馆的借阅区 　　*图书馆的阅览区 　　2.根据有关资料显示，图书馆是休息日、长假期间人们最喜爱的地方之一，今天我们随着人流一起来看个究竟。 　　3.出示课题，读课题。 　　4.请关注这个词语，小镜头，用手握个空心拳，眯起一只眼，且将你的空心拳当作镜头来看一看吧，说说你的理解。 　　本文就是汲取摄像方式的特点，用文字记录下人们在图书馆的言行举止。 　　说明： 　　通过三张图片的直观形象了解图书馆的各个场所，这对而后文章层次的梳理做好一个铺垫。在揭示课题的时候，紧紧扣住题眼，对“小镜头”进行理解， 这里我们可以分为三个步骤加以解析，首先了解生活中的小镜头指什么，其次通过手势了解小镜头看