台湾十二年国民基本教育课程改革的核心素养_蔡清田.pdfVIP

ZHUANTIYANTAO 专题研讨 ·台湾教育研究· 台湾十二年国民基本教育课程改革的核心素养 文 蔡清田 笪 〔摘 要〕本文 旨在论述 台湾十二年 国民基本教育课程改革“核心素养”的意涵与理据 ，并就其课程改革 的启示加以说 明。国民核心素养是 国民所需具备的“核心素养”，其所以受到世界各 国重视 ，主要是 因为受到 “联合国教育科学文化组织”“欧洲联盟”“经济合作与发展组织”等 国际组织相关研究的影响，具有理论依据 和逻辑关联 ，特别是核心素养 能培育健全 国民与终身学习者 ，可作为各领域/科 目垂直连贯与水平统整课程 设计的核心 。核心素养可透过各教育阶段的不同领域/科 目的学习来培养 ，各教育 阶段领域/科 目的课程内涵 应能呼应所欲培养的核心素养 ，并透过学习内容与学习表现具体展现各领域/科 目课程内涵与核心素养 的呼 应关 系。 〔关键词〕台湾教育