苏教版小学语文五年级上册《所见》.pptVIP

《所见》 1.解题 3.诗文解读 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 写作手法 合作探究 小结 课外拓展 寻隐者不遇 唐·贾岛 松下问童子，　　 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 预习“三读法”： 一读：读准读通课文。（大声朗读） 二读：划出生字，记住字形（不出声音默读） ? 三读：读懂句子，学会提问。(轻声读） 学习古诗的一般步骤 一、知诗人，解诗题。 二、抓字眼，明诗意。 三、想意境，悟诗情。 四、诵诗句，背诗文。 一、知诗人，解诗题 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。 袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。 所见， Q：仔细观察课本上的插图，用自己的话说一说你看到了什么？ 所看到的。 所见 诗人偶然看到的一幅迷人的田园风光图 牧童／骑黄牛， 歌声／振林樾。 意欲／捕鸣蝉， 忽然／闭口立。 所　见 　　　袁枚 牧童／骑黄牛， 歌声／振林樾。 意欲／捕鸣蝉， 忽然／闭口立。 二、抓字眼，明诗意 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 振， 樾， Q：体会诗中流露的情绪，从哪些地方可以看出？ Q：地点？ Q：这两句诗中描绘的人物是