教育，永不缺席的话题.docVIP

教育，永不缺席的话题 在开展争当学习型职工读书行动”以来，在部门领导 的带领下，我们认真学习、深刻领会活动的意义，多读书、 读好书，品书香、增知识，全面提高自身素质，在读书活动 中，认真做好读书笔记，不满足现状，以创先争优的姿态、 勇创一流的精神状态，做好我校党员、教师的表率。 一、热爱读书，树立党员新的形象 书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进 步的阶梯。左拉说：“我们不必羡慕别人的聪明，如果也要 像别人那样聪明，那就是读书。”作为党员教师，有才又有 德，德才兼备，刻苦钻研、教导学生；奉献自己、照亮别人; 热爱读书，提升自己、完善自己，就必须在学习上下更大的 气力，花更多的工夫，带头做多读书、读好书的表率，要坚 持在读书中坚定理想信念、提高政治素养，坚持在学习中体 会人生价值以及生命的意义。 同时，深刻认识党员教师的读书学习水平在很大程度上 决定着工作能力和水平，以先进榜样为镜鉴对照自己，在学 习过程中陶冶情操、净化灵魂，才能做到见贤思齐，确立立 身做人的行为准则，使正气获得坚固的基础与提升的动力， 砥砺自己堂堂正正做人、踏踏实实做事，做社会主义道德的 积极倡导者、模范实践者和风气引领者，带动党风、政风和 社会风气不断好转，积极推动学习型社会建设。 二、勤于思考，忠诚于党的教育事业 读过《引领心灵》这本书，我常思考：教育是什么？什 么样的教育才能让生命飞扬？教育是什么？其实，这是一个 非常重要的问题。我怎样理解教育，就会有什么样的教育。 道德是体验中养成的，德育即生活，如果我们的教育仅仅停 留在说教上，或理论与社会实践相脱节，则很难达到知行统 一。我建议每个老师都能加强学习，提高自身修养，把培养 学生品德融入到教育教学的全过程。同时，心中装着学生， 关爱学生、言传身教，把教书育人当作毕生追求，将学生成 长作为最大幸福，以立德树人为根本任务，以真情真心真诚 教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。当学生体验到 教是美德带给他们的愉快和幸福感的时候，他们就会记住并 且效仿，在不知不觉中，以润物细无声完成教育教学，这才 是教育的最高境界。 在西方语言中，教育表示引发儿童内在的潜能，使之不 断的发展。陶行知认为：教育是依据生活，为了生活的“生 活教育”，培养有行动能力的、思考能力、和创造力的人。 还有一位名人说，教育本身意味着：一棵树摇动着另一棵树, 一朵云推动着另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。各个老 师的理解都不一样。还有的老师认为：教育就是唤醒人的良 知，铲除人灵魂的杂草；激励人不断进取、不断成功，不断 挑战自我；培养人的生活习惯、做人的习惯、学习思考的习 惯，健体的习惯。 三、推荐好书，起模范带头作用 《引领心灵》一书，对任何年龄阶段的教师，都值得去 读一读。它像是朋友间家常式的聊天，有教师内心的倾诉， 有以亲身经历身份给予的倾听，充满了智慧和人情。学校是 专业的教育机构，学校教育是对未成年人进行思想道德教育 的渠道。教师作为专职教育者，教书育人是他的天职，我经 常思考：我理想中的教育什么样的，而我正在从事怎样的教 育。作为一名教师，经常忽略：我现在可以做一些什么来缩 短理想和现实之间的差距，让人生活得更加美好，走向崇高。 这本书里的每个小故事中都闪亮着真情。读它，我心里最脆 弱的部分得到了鼓励和抚慰，这些娓娓道来的小故事，使生 命发展、成熟。教育原来可以如此令人心旷神怡。读过这本 书，对教育应该有了新的认识：教育是引领、是爱、是理解、 是宽容、是给予、是祝福。这正是我们渴望已久的感觉。 《一位女教师的第一堂课》里写道：“我选择了做教师， 是因为我对在报纸上读到的报道不满意一一学生既不会读 也不会写，小小年纪染上了毒隐，有的甚至还自杀，说，孩 子讨厌书本，自己母语不会说不会用，竟然毫不在乎。可是 我在乎！可是我在乎！看了教室里的学生，我心痛。” 每一种爱的诠释，每一次爱的体验都让心灵多了一次真情对白的机会，因为有爱，书里神秘的《十六号同学》拔云 见雾，笑傲校园；因为有爱，《女教师的47个吻》化解了城 乡的坚冰。当美丽女教师用纤细的手臂，轻拥那个失去父亲 一身重孝的穷孩子入怀时，他感受到从未有的理解的幸福。 《引领心灵——未成年人思想道德建设教师案例读 本》，书中选择了数十个优秀的教育教学案例故事，所选案 例紧密结合实际，有的放矢，内容精彩，生动感人，是一本 集实践性和艺术性为一体的一本好书。 教育还是一种唤醒良知、唤醒沉睡的心灵和智慧。近几 教育还是一种唤醒良知、 唤醒沉睡的心灵和智慧。近几 年来，我们看到由于教育良知的缺失而酿成一幕幕人间的惨 剧。教育同样是一种给予，一种深切的无与伦比的人间祝福。 这本书的 秉笔直书，笑对人生，呼唤真诚。希望这本书 能让我们对教育敏锐起来，振作起来。 四、加强学习、提升优质