新高考背景下物理习题有效学教方式探索.pptVIP

* 案例：《测电源的电动势和内阻》实验专题教学 起点实验问题 拓展1：从安全角度拓展 拓展2：从误差角度拓展 拓展3：改变仪器角度拓展 拓展4：数据处理角度拓展 拓展5：实验目的角度拓展 《测电源的电动势和内阻》实验认知结构拓展构建 （三）整合探究习题教学模式的操作流程 教师指导 整合构建 整合问题 整合探究 学生自主 整合内化 整合探究习题教学模式实施案例分析 （1）运用问题整合探究教学模式实施知识总结教学 （2）运用问题整合探究教学模式实施方法总结教学 （3）运用问题整合探究教学模式实施思维总结教学 网络环境下学教模式 网络环境预 设生成探究 教学模式 网络环 境自主 学习模式 网络环境 导学探究 学习模式 网络环境 交互式教 学模式 网络环境下学教模式构建 （四）构建网络环境下预设生成探究教学模式 师生 分析 构建 ? 学生 内化 练习 ? 预设 问题 系统 学生 超前 解答 ? 教师 批改 反馈 ? 设计 课堂 教学 ? 教师指导活动 学生学习活动 网络教学平台 网络学习平台 图7 网络平 台问题 启发 提示 学生 探究 结果 判断 拓展 问题 解决问题 构建认知 视频、图片、动画、文本 理论解答实验演示 学生学 习平台 网络课 程平台 （五）网络环境导学探究学习模式 谢 谢！ 2016年12月 * * * * * * * * * * *