融合推进课改考改：学发校的课程选择与管理定位.pptxVIP

融合推进课改考改：学校的课程选择与管理定位;课改、考改扩大了教育的选择性。 因为好的教育，必然是在学生、学校不断的选择中实现的。 ——题记;当前，没有一个人不认为，我们应当改变我们的教育。 由划一要求转向多样发展已是必然要求。; 面对理想和现实、质量与特色、传承与创新、品质与文化、生存与发展 面对教育的个性化、多元化和网络化等诸多挑战 我们其实并不十分明了—— ; 高考改革：指向个体需求与发展可能的艰难选择;1、课程改革：一次走向教育现代化的系统铺垫;浙江省课改方案的总体思路： 调结构、减总量、优方法、改评价、创条件 必修+选修=96学分+48学分 四类选修课程;2、课程建设：学校发展绕不开的主题;学校课程的历史传承 Our courses are historical inheritance ： 宁波中学办学118年，积淀了深厚的教育底蕴和课程文化。 118 Years saw our heavy cultural and educational foundation; 创办之初：1898年，储才学堂：宁波府中学堂、宁波府师范学堂 经国以自强为本，自强以储才为先