不同受教育程度人口的死亡水平差异-人口与经济.PDFVIP

1997年第5期 人口与经济 No．5，1997 (总第104期) POPULATl0NECONOMICS(Tot．No．104) 不同受教育程度人口的死亡水平差异 胡平 孙福滨 刘海城 摘要利用1990年人口普查1％抽样数据带资料，运用统计分析的方法。分性别、城乡和区域 对不同受教育程度人口的死亡水平进行比较研究，结果表明人口的受教育程度提高有助于降低死 亡水平，其中城市和较发达地区口々人口以及男性人口均有明显的随受教育程度上升死亡率下降的 趋势。人口平均期望寿命表现出随受教育程度上升而延长的规律，并且各地区之间的差异清晰。 文中还就各种死亡水平的差异做了初步的探讨。 作者 胡 平，女，西安交通大学人口与经济研究所工程师。 孙福滨，男，西安交通大学人口与经济研究所讲师。 刘海城，男，西安交通大学人口与经济研究所讲师。(西安市 710049) 一、数据来源与处理 本文使用的主要数据是1990年人口普查1％抽样数据带数据，采用FOXBASEPLUS软件汇总。在进行 分析之前，我们对数据做如下的处理说明： 1．由于普查数据提供的人口数是1990年中的普查数，而死亡人口数则为普查时点前三个半年的数据． 因而人口数与死亡人口数存在时点上的不一致。另外，众所周知，死亡数据存在一定的漏报。对此本文采用 1990年人口普查死亡漏报的有关研究结果¨3。在假设不同受教育程度人口的死亡漏报相同的基础上，用 1989年下半年和1990年上半年的死亡人口进行漏报修正，并以此作为1990年的死亡人口数。 2．普查时受教育程度即文化程度划为七种状态：文盲、小学、初中、高中、中专、大专、大学。但是在分析 城乡和区域死亡水平差异时，限于抽样数据的样本量，将高中和中专、大专和大学进行了合并，以减少样本波 动带来的偏差。 3．一般接受正规教育应该从6岁开始统计，但是更高的教育程度要在较大的年龄开始，为了对不同受教 育程度人口的死亡进行横向比较，我们选取了从15岁到80岁及以上为统计分析的年龄段。 4．在城乡射分中以1990年人口普查的市、镇和县划分的第二口径为标准，其中的市、镇人口合计为城市 人口，县人口为农村人口；，在区域划分中以中国统计年鉴行政区划为标准，分为六个大区，即华北、东北、华 东、中南、西南、西北[2]。 5．本文所使用的粗死亡率与i一般统计指标的含义有所不同。这里的粗死亡率是所取年龄段内某种教育 程度的死亡人口与该年龄段内该教育程度的全部人口之比；而平均期望寿命是从15岁开始的某种教育程度 人口的期望余年。 二、总趋势及性别、年龄差异 1．全国总趋势为人口受教育程度越高，粗死亡率越低。 · 39· 受教育程度不仅标志着社会成员个人文化科学知识水平的高低，而且是反映人口素质的重要标志。人们 随着文化知识水平的不断提高，对自身的生命发展规律的认识也不断增加，因此在生活的各方面将尽力遵循 科学的规律提高和保持身体的健康口j。 根据表1的数据我们可看到，没有受过教育的文盲人El其粗死亡率远高于受过教育的人口。从粗死亡率 来看，随教育程度的提高，粗死亡率下降十分快，文盲人口比受过教育的人口粗死亡率高4～5倍。但这一过 高的死亡率并不能完全反映文盲人口的真实死亡水平，原因在于文盲人I：1中老年人口所占比例较大¨]，而老 年人口的死亡率又相对较高。为了便于比较，以全国总人VI为标准人口对各种受教育程度人口(包括分性别 人口)分别进行标准化，以消除年龄构成的影响(以下各项标化值的计算同此)。粗死亡率的标化值显示，文 盲人口的死亡水平比大学程度人VI高2．96倍，比高中程度人口高1．5倍，比初中和小学程度人口分别高 1．34倍和1．14倍。受过大专程度以上教育的人El粗死亡率比文盲人口要降低一半以上，反映了高等教育对 人口死亡的影响较大。总的来说，粗死亡率随着教育程度的上升而逐渐下降的规律是十分清晰的。 2．男性人口的粗死亡率高于女性人口。 从表1中我们还可以看到不同性别人El的粗死亡率随着受教育程度的不同而变化的情况。各级教育程 度的男性人1