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一、物理科考试大纲 广东省普通高中物理科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是根据《普通高中物理课程标准（实验）》考核报考文科类专业和艺术类专业考生物理科学习情况的水平测试。 广东省教育厅教研室 姚跃涌 020 yyyaogd@126.com * * 从物理科学业水平考试谈起 广东省教育厅教研室 姚跃涌 从物理科学业水平考试谈起 一、物理科考试大纲 二、教学及备考策略 (一)考试性质 一、物理科考试大纲 (二)命题指导思想 命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》和本大纲为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。 命题注重考查考生的基础知识、基本能力和科学素养。注重物理概念和物理规律的理解；注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的应用。以有利于培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 高中物理课程标准中提出的课程的基本理念在课程内容上体现时代性、基础性的内容体现 高中物理课程标准中课程的基本理念所提出的三维课程目标 1．理解能力 区别和联系) 相关知识 ( 理解 似是而非的说法 关于概念和规律 能够鉴别 表达形式（包括文字表述和数学表述） 概念和规律 能够清楚地认识 的(确切)含义 适用条件、简单情况下的应用 物理概念、物理规律 物理规律 理解 理解 目的意义 对象内容 行为动词 一、物理科考试大纲 (三)考试的能力要求 2．推理能力 得出正确的结论或作出正确的判断.(,并能把推理过程正确地表达出来) 进行逻辑推理和论证 对简单的物理问题(物理问题) 能够根据已知的知识和物理事实、条件 目的意义 行为动词 对象内容 前提条件 一、物理科考试大纲 (三)考试的能力要求 3．信息获取能力 一、物理科考试大纲 (三)考试的能力要求 有重大影响和意义的物理学新进展以及物理科学发展史上的重要事件。 对科学、技术和社会发展 关注 并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的简单物理学问题。 相关的物理学信息 获取 从课内外材料中 能 目的意义 对象 内容 行为 动词 前提 条件 前提要求 综合解决所遇到的问题 物理知识 运用 解决问题的方法 能够提出 找出它们之间的联系 若干较简单的问题 分解为 复杂问题 能够把一个 找出起重要作用的因素及有关条件 弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境 进行具体分析、研究 对所遇到的问题 能够独立地 目的意义 对象内容 行为 动词 前提条件 前提 要求 3．分析综合能力 4. 应用数学处理物理问题的能力 进行表达、分析 几何图形、函数图像 能运用 必要时 进行推导和求解，并根据结果得出物理结论 物理量之间的关系式 列出 能够根据具体问题 目的意义 数理关系 行为动词 前提条件 4.实验与探究能力 实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价. 记录、处理 会 实验现象 观察、分析 会 仪器 使用 会 实验条件) 控制 (能 实验原理和方法 理解 能 实验目的 明确 能 知识内容表中所列的实验 独立地完成 能 对象内容 行为动词 要求 一、物理科考试大纲 (三)考试的能力要求 高中物理课程标准中提出的“在课程实施上注重自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验。……培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神”课程的基本理念的具体体现。 去处理问题，包括简单的设计性实验 运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器 能 并制定解决方案 发现问题、提出问题 能 目的意义 前提 要求 5.实验与探究能力 1.考试范围 电磁现象与规律 电磁技术与社会发展 家用电器与日常生活 选修1－1 机械能和能源 抛体运动与圆周运动 经典力学的成就与局限 物理2 运动的描述 相互作用与运动规律 物理1 一、物理科考试大纲 (四)考试范围、考试内容与要求 15 8 其中实验数目 56 30 其中Ⅰ级要求 28 9 其中Ⅱ级要求 99个 39+8 知识点 高考 学业水平 内容 2.考试内容与要求 一、物理科考试大纲 (四)考试范围、考试内容与要求 能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用 其（确切）含义及与其他知识的联系 要理解 对所列知识 Ⅱ 并能在有关问题中识别和直接使用 其内容及含义 要知道 对所列知识 Ⅰ 行为动