《第六章记忆》-课件设计（公开）.pptVIP

谢谢！ * 《心理学》第六章 记忆 * 第六章 记忆 教育科学系：严静 《心理学》第六章 记忆 * 本章要点： 1．记忆的概念及种类 2．记忆的基本过程 3．记忆的品质 4．良好记忆力的培养 《心理学》第六章 记忆 * 问题情境：数学家的记忆力 数学家对生日及机器日期的记忆。 为什么同一个人对不同的事物会有不同的记忆表现呢？ 究竟什么是记忆？记忆有几种类型？ 记忆有什么规律？ 怎么提高记忆的效率？这就是本章要讨论的问题。 《心理学》第六章 记忆 * 第一节 记忆概述 一、什么是记忆 什么是记忆？所谓记忆就是人脑对过去经验的反映，包括识记、保持和再现（或再认）三个环节。 过去经验包括以往生活中经历过的所有事件：感知过的事物、学习过的知识、思考过的问题、体验过的情感、练习过的动作等，有相当一部分都会以特定的方式在头脑中留下痕迹，在需要的时候重现出来。认知心理学家则认为记忆是个体对所输入的信息进行编码、储存和提取的过程。 《心理学》第六章 记忆 * 正确理解记忆，必须把握下列几点： 第一，感知过的、思考过的、体验过的事物都可以成为个体的经验，都是记忆的内容。 第二，我们并不是把所有的经验都记住，而是记住了其中的一部分。环境中的各种刺激只有在一定条件下才成为记忆的内容。 第三，记忆不是一下子就完成的，其中包括三个基本环节。识记是记忆过程的开端，保持是记忆的结果，再现（再认）则是保持记忆的效果的体现，也是对保持的检验。 《心理学》第六章 记忆 * 正确理解记忆，必须把握下列几点： 第四，记忆是以感知为基础，并且是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。在知觉中，人的过去经验有着重要的作用，没有记忆的参与，人就不能分辨和确认周围的事物；在解决复杂问题时，由记忆提供的知识经验，起着更大的作用。 第五，记忆联结着人的心理活动的过去和现在，甚至将来，是人们学习、工作和生活的基本机能。 《心理学》第六章 记忆 * 二、记忆表象 个体感知过的客观事物一旦成为记忆的内容，是以某种具体的形象保存在头脑中的，这种形象就是记忆表象。 《心理学》第六章 记忆 * （一）记忆表象的特征 1．直观性 2．概括性 《心理学》第六章 记忆 * （二）记忆表象的种类 1．根据表象的感知特点，可分为视觉表象、听觉表象和运动表象 2．根据表象的概括性，可分为个别表象和一般表象 《心理学》第六章 记忆 * 三、记忆的种类 （一）根据记忆的内容进行分类 1．形象记忆 2．情绪记忆 3．运动记忆 4．语言-逻辑记忆 《心理学》第六章 记忆 * （二）根据信息的储存时间长短进行分类 1．感觉记忆 感觉记忆是记忆系统的开始阶段，储存的时间大约为0.25～2秒，然后大部分信息将消失，只有那些受到注意的信息才能进入短时记忆。 2．短时记忆 短时记忆是处于感觉记忆和长时记忆之间的一个记忆阶段，是指信息保持时间大约为5秒～2分钟的记忆。 3．长时记忆 长时记忆指永久性的信息储存，一般能保持多年甚至终身。 《心理学》第六章 记忆 * （三）根据记忆时意识参与的程度进行分类 1．外显记忆 2．内隐记忆 （四）根据信息加工与存储的方式不同进行分类 1．陈述性记忆 2．程序性记忆 《心理学》第六章 记忆 * 四、记忆系统及其加工过程 《心理学》第六章 记忆 * 第二节 记忆过程 研究者一般认为，记忆分为三个环节：识记、保持、回忆（再认和重现）。这三个环节都有特殊的规律，了解和把握识记、保持、再认或重现的方法，以及遗忘的原因和规律，对于指导我们的记忆具有重要的意义。 《心理学》第六章 记忆 * 一、识记 （一）什么是识记 识记是记忆过程的第一个环节，是获得事物映像并成为经验的过程。 （二）识记的分类 1．无意识记和有意识记 2．机械识记和意义识记 《心理学》第六章 记忆 * （三）影响识记效果的条件 1．目的任务对识记效果的影响 2．材料的数量和质量对识记效果的影响 3．活动的任务、性质对识记效果的影响 4．识记方法对识记的影响 《心理学》第六章 记忆 * 二、保持与遗忘 （一）保持 图6-2 记忆过程中的图形变化 《心理学》第六章 记忆 * （二）遗忘 1．遗忘的含义 遗忘是指识记过的内容不能牢固保存，无法再认或重现，或者是错误的再认与回忆。遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。 《心理学》第六章 记忆 * 2．遗忘的原因 人为什么会遗忘？是什么导致了遗忘？目前对遗忘原因的解释主要有以下几种学说。 第一种是记忆痕迹衰退说，认为遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，衰退以至消失，如果记忆痕迹被经常提取使用，记忆就会得到巩固。