部编本小学语文第一册第三单元教案.docVIP

小学语文备课用笺 课题 ?9.ɑi?ei?ui 使用课时数 2 总课时数 48 教学目标： ?1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。? 2.学习声母与ɑi、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写 “pái?duì”。???? 3.知道ɑi、ei、ui的标调位置。? ?4.会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。?????5.会读儿歌《小白兔》，培养学生保护动物的意识。?? ????6.激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。 教学重点难点： 学会复韵母ɑi、ei、ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。 教具准备： 拼音 识字卡片 课前准备：课件 主要板书计划： 9.?ɑi?ei?ui? ?ɑ---ɑi????????????e---ei????????????u---ui? pái duì 教学过程： 第?一?课?时? 教学重难点：学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写 ?一、复习导入? ?（一）用卡片认读6个带调单韵母。? （二）说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）?????（三）看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？????? 二、教授新课? ??（一）教学复韵母ɑi。?? 看插图说话引出ɑi：图上画了什么？（老奶奶在和大家讲故事） 2.ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ɑi?????? 3.教学?ɑi的发音，认清字形。 教学随笔 小学语文备课用笺 ? ?????ɑ读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读?ɑi?时可体会一下?“矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）? ?????4.对比读，ɑ---ɑi，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。? ?????5.四声练习。? ?????学儿歌：ɑ母出现ɑ上标，ɑ母不在找?o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。????? （二）教学复韵母ei?? ?1.看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？???? 借助手势，教师范读ei，（板书：yi、?i、ti、ai）谁能说说口形是怎样变化的？?????? ?3.学生领读，指名读，齐读。????? 4.给ei标调，进行四声练习。????? （三）教学复韵母ui? ???1.看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？? 2.ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。????? 3.告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。????? （四）巩固练习。? 1.卡片认读复韵母ɑi、ei、ui。????? ?2.打乱次序带调读ɑi、ei、ui。 （五）书写指导。? ?????这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。????? 三、归纳总结? 今天，我们学习了三个复韵母，练习了它们的标调，拼读，希望大家再遇见它们要认识它们！? ????四、拓展延伸? 教学随笔 小学语文备课用笺 第二课时 教学重难点：能准确拼读音节，正确书写 “pái duì” ???一、复习导入? （一）卡片复习复韵母ɑi、ei、ui，说说你是怎么发音的？? （二）会认“妹、奶、白、皮”4个生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。? （三）能正确、流利、有感情地朗读儿歌《小白兔》。? 二、学习新课? （一）出示ɑi、ei、ui及其四声，开火车读。? （二）指名说说复韵母标调的规则：有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后。????????????? （三）出示《声母表》，朗读声母。 （四）教师：这些声母可以和单韵母组成音节，也可以与复韵母ɑi、ei、ui组成音节。让我们一起来拼一拼，看哪位同学拼得又对又快。????? （五）教师示范拼读音节dài，学生模仿拼读。? （六）多媒体出示，学生自由拼读。? ?三、借助插图，认识字词。? ?（一）教师出示插图，提问：图上都有谁？? ??教师根据学生的回答出示带拼音的词语“妹妹、奶奶”。? （二）学习“妹、奶、白、皮”的读音。 ?四、拼读儿歌，巩固拼音。? ??（一）出示儿歌《小白兔》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？????? （二）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。????? （三）教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）???? ?（四）在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）?