小学思想品德一年级第二单元教案.docVIP

第二单元内容安排 单元教学内容： 快乐每一天 ５．上学路上 ６．盼盼迟到了 ７．学习真有趣 ８．下课了 放学啦 单元课时安排： ５．上学路上 ２课时 ６．盼盼迟到了 ２课时 ７．学习真有趣 ２课时 ８．下课了 放学啦 ２课时 教学准备： １.一些交通标识图。 ２.准备一些手工制作的材料如小刀、橡皮等。 ３.一些小动物的头饰。 ４.学生的一些优秀作品和绘画、书法作品。 ５.一些歌曲的录音。 课题：5.上学路上 教学目标： 知识技能目标： １．通过画上学路线图和玩交通安全棋， 2． 掌握一些基本的交通规则。 行为习惯目标： 知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯 情感态度目标： 培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学重难点： 教学重点： 掌握一些基本的交通规则。 教学难点： 培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学时间：2课时 教学准备： １．教师 （１）多媒体课件 （２）实物投影仪 （３）道具：人行横道 （４）交通安全棋（40份） ２．学生 （１）每人准备一个骰子。 （２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。 第一课时 教学过程： 一、以游戏导入，激发兴趣 １．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５.上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。 课件出示： （１），哪些地方要进？ （２），哪些地方要退？ （３），哪些地方要停？） ２．学生观察。 ３．学生交流。 ４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？ ５．学生评述这些行为。 ６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？ 二、与生活联系，深化感悟 １． 说一说 （１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？ （２）学生回答 ２． 劝一劝 （１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。 （２）学生练习 （３）学生发言 ３． 画一画 （１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。 （２）学生动笔画，教师巡视帮助。 （３）小组之间说一说（要求：１，说清路线，２，在经过那些地方时要注意些什么。）。 （４）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。 批注与调整 联系自己的生活实际，在上学路上还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？ 课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则（每组有３－４张图。在路上玩耍：在商场门口玩，在地上玩弹珠，在马路上追逐小动物，边走边玩溜溜球等；买零食：到小摊上或店里买；不遵守交通规则：走在机动车道，走在马路中央，走在路的左边，横穿马路，追逐车辆等） 交通安全儿歌： 小朋友，听我讲：　　马路不是游戏场， 走路要走人行道，　　马路当中别乱闯。 前后左右注意看，　　人来车往莫慌张。 小朋友，要知道：　　走路不能看书报， 不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。 交通规则记在心，　　安全第一要做到。 板书设计： 5.上学路上 放学路上安全歌 教学反思: 第二课时 教学过程： 一、看一看 教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。） 二、 演一演 让学生演练如何过马路。 （１）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。 （２）布置道具（人行横道），指名表演。（２－３名） 三、学一学 （１）课件出示交通安全儿歌： 小朋友，听我讲：　　马路不是游戏场， 走路要走人行道，　　马路当中别乱闯。 前后左右注意看，　　人来车往莫慌张。 小朋友，要知道：　　走路不能看书报， 不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。 交通规则记在心，　　安全第一要做到。 （２）学生学唱儿歌。 四、以游戏结束，巩固升华 １，学生下棋。（可以进行自由组合） ２．下完后，谈一谈感想。 五、布置作业 （课件出示）小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。 批注与调整 学生在实际生活中对交通标志的认识不深。我们要帮助他们在头脑中形成“交通标志”的意识，并帮助他们初步认识常见的交通标志。 在认识交通