小学数学教学现及策略10篇 .docVIP

小学数学教学现状及策略10篇 第一篇:小学数学的生活化教学实践研究 　　情景教学法是近些年来被广泛应用在数学课堂上的有效方法，生活化的数学课堂，也需要创设生活化的教学情境，让学生仿若置身于实际生活之中。这样一来，学生便可以兴致高昂的学习数学知识。另外，创设生活化的教学情境，不仅可以丰富课堂活动，还可以让小学生接触到生动、形象、真实的数学知识，使他们渐渐消除对数学知识的陌生感，从而激发起他们的求知欲。在《图形的面积》一课中，我利用多媒体，让学生们观看了一些由长方形、三角形、梯形等平面图形组合出来的建筑物，比如学校的教学楼等。然后，我再播放多媒体动画，这个动画可以将这些建筑物的基本图形抽象出来，这可以让小学生们直接观察这些建筑物是由哪些图形组成的。学生们在看到这个动画的时候，都表现出了浓烈的好奇心。于是，我再引入组合图形的面积求法教学，便大大调动了学生的积极性。 　　数学来源于生活，也终将应用于生活之中。在实际的数学教学中，教师要深入钻研数学教材，挖掘数学与生活之间的联系，设计出紧密联系小学生实际生活的数学教学活动。首先，教师应该利用教材中的具体知识，找到生活中与其相关的实际例子，让小学生学会从数学的角度来观察生活。其次，教师要尽可能地利用小学生生活中的具体资源，从小学生的周边入手，使数学与生活有机结合。在《数一数与乘法》一课中，我在数学课堂中，让学生计算班级里面一共有多少个学生们。