《在科学学科中如何培养小学生的科学素养》-毕业学术论文（设计）.docVIP

在科学学科中如何培养小学生的科学素养 科学素养必须从小抓起，越早越好。因为一个人的发展在童年时形成的习惯和意识，往往影响一个人一生的发展。在教育的过程中，必须通过科学教育，使学生逐步领会科学的本质，乐于探究、热爱科学、并树立社会责任感，学会科学思维方式解决自身的学习、日常生活中遇到的问题。 一、培养学生的问题意识 问题意识在思维过程和科学创新活动中占非常重要的地位，问题意识是培养学生创新精神的切入点。 问题意识是科学创新的前提，一切伟大的发明创造均来自于对客观事物的观察和思考归纳的结果，因此教师要为学生的成长提供民主、宽松、和谐、安全的精神环境，使每一个儿童养成遇事愿意问为什么？例如：教学《认识鱼》一课，每组准备了一个玻璃水槽，里面养着一条大鲫鱼，在水槽里游来游去。为学生创设问题意识的情景，培养学生的问题意识，这时学生会问：①为什么鱼在水里不会淹死？②鱼为什么会长大？③为什么大鱼会吃小鱼？④为什么鱼在游动时尾巴会不停地摆动？⑤鱼死后为什么会浮上来？而且身体会反过来？教师一定要保护学生好问的积极性，问题意识的培养开始可能有一定的难度，学生提不出问题，或提的问题不着边际，教师要有意识的多次示范，并教会孩子一些提问题的方法，随着学生水平的提高，让孩子不仅爱问，而且善问。要让学生带着问题走进课堂，又带着问题走出课堂，让学生生活充满问题，让问题充满学生的生活。 二、培养学生的探究能力 教师在