《提高初中学生学习数学积极性》-毕业学术论文（设计）.docVIP

提高初中学生学习数学积极性 孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”；卡耐基也说：没有人喜欢听从别人的命令和摆布，相反当人们主动完成某件事情时，效果可就大不一样了。”其实这些归根结底都说明了一个问题，那就是干任何事情都要有极大的兴趣和热情。对于初中学生学习数学也不例外，只有学生有了学习数学的热情，才会有机会把数学学好学精，而如果学生学习没有热情，没有积极性，被动地接受知识，其学习必定是表面的，学习中不免会出现厌学、学而不精、学而不能用等等现象。 对于初中学生来说，如何才能提高学生学习数学的积极性和学习数学的热情呢？ 首先，在课程改革的今天，教师应当想方设法激发学生学习数学的兴趣，挖掘学生潜在的非智力因素，学生成绩不好，学习困难时，教师不能给学生随便贴上诸如“孺子不可教”、“不是学习数学的料”、“智力有问题”等等标签。事实上，学困生中也存在着各方面有才能的人，也不乏日后的尖子生和精英，只是教师一时没有发现他们的潜在能力而已。在现实生活中经常会听到这样的例子：一些成绩平平的学生，在一定阶段由于挖掘出了自己学习的潜在能力、或是学生掌握了较为科学的学习方法、或是学生端正了自己的学习态度等等，出现了在成绩上突飞猛进的现象。所以教师应当从实际出发，挖掘学生应有的才能和潜力，通过各种形式的活动、方法，尽可能地帮助学生找到发挥学生自己