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教师个人XX年上半年总结范文 教师个人XX年上半年总结范文 XX的上半年，我们立足学校实际，汇聚全体师生的智 慧，重新确立了学校的发展目标一一构建师生幸福成长的 精神家园，重点做了以下几件事情： 一、完善人格修养一一止于至善，身正为范 这是师生成长的第一个切入点。 结合医两学一做教育实践活动，首先加强领导班子、 党员教师的自身建设。学期初对领导班子、党员教师提出 明确的要求，强调以勤政廉政、依法行政、提高效率、促 进发展作为班子成员、党员教师追求的目标，也作为考核 班子成员、党员教师的主要依据。大家心往一处想，劲往 一处使，不分工作时间，不分节假日，始终带头坚持工作 在第一线。尤其是班子成员能够沉下身子，深入到蹲点组 室，与教职工共同学习，了解教育实情，征求教师对学校 工作的意见和建议，遇到问题及时整改，得到了全校师生 的肯定。 通过完善规章制度，树立良好的师德风范，先后制订 了《绩效考核方案》、《教职工奖惩条例》、《班主任工作规 定》等一系列常规管理制度，奖励按规章，惩罚有依据。 以建立新的师德档案为工作契机，开展系列师德教育，以 “师说讲座”“班主任论坛”引领教师养成良好的师德规范。 实施关爱工程，重点关注贫困学生、学困生、留守儿 童、单亲家庭儿童、性格孤僻儿童。把“课外访万家”活 动同青年志愿者活动结合起来，广泛开展“一对一帮扶” 活动，每位教师至少联系一名特殊学生，每学期实地走访 不少于2次。通过家访，切实掌握每位学生的成长背景、 身心状况，针对性地制定帮扶计划，积极创造条件，帮助 解决学生成长过程中的经济困难、学习困难和心理障碍等 问题。 6月15日在任课教师不参与的情况下，我们在全体学 生家长中开展了师德师风考核测评，家长们对教师师德建 设的满意度超出我们的想象。 二、打造高效课堂一一自主学习，教学相长 这是师生成长的第二个切入点。 努力建设充满生命活力的高效课堂，积极促进教师观 念的深度转型，课堂从灌输式教学方式转到学生自主学习。 我们做了以下几点：督促教师们认真学习新课程相关的理 论，并进行了课改理论的考试；同时借助外出学习、听专家 报告、师说讲座等活动的开展，使教师们逐步接受新课程 理念;在上学期制定学科教学手册的基础上，这学期继续加 强对常态课的调研活动，对观念滞后、课改动作滞后的教 师进行有计划的课堂教学诊断;坚持“一帮一”、‘一帮二” 的“结对子”活动，定期组织教师课堂教学比赛，重点强 化示范课”、“随堂课”、“诊断课”，打造“魅力课堂”， 深入转变教师观念，努力营造自主学习氛围，全面提升课 堂教学的质效。 目前，我校语文学科的“单元主题教学”和数学学科 的六步导学，当堂达标”的课堂教学研究取得很大的进 展。其它学科正在尝试，着手培养学生自主学习能力。5月 21日，在二小、城厢、吕格庄、大肃、赤山五所学校区域 联谊活动中，我校将课堂教学作为活动的主要内容，三位 教师执教的三节示范课以新颖的教学理念，扎实的教学功 底，和谐的师生关系，参与互动的学习方式，赢得了听课 老师的一致称赞。 正如美国作家帕克？帕尔默在《教学勇气一一漫步教师 心灵》里的描述的那样，教学是师生发展的代际舞蹈。“代 际舞蹈”中，年长者与年轻人的共舞，实质是在建构课堂 教学的共同体，教师与学生在共同体中共学、共生、共长。 三、师生读书成长一一捧书而读，点燃心灯 这是师生成长的第三个切入点。 建设书香校园从教师做起。一是开展教师读写活动。 每学期给每位教师订阅两本专业书籍，并推荐阅读书目， 做到每位教师每年精读2-3本教育专著。组织集体深度阅 读和研究性阅读，把书读透，读活。每一名教师将自己的 体会、感悟，记录在读书心得里，于是我们看到了《特别 的爱给特别的你》《美丽的邂逅绽放美丽的错误》《爱在这 里》等一个个充满真情的教育故事。二是举办骨干教师专 著解读活动，骨干教师每学期精读1-2本教育专著，林世峰、 王银玲、潘福华等骨干教师还将自己的收获在“师说讲座” 上与全校教师进行分享。本学期，我校的王银玲老师和赵 红老师被评为莱阳市第三批名师培养人选，机会的获得与 她们喜欢读书是分不开的。在我校，在对教师的各种表彰 中，书成了最高荣誉的奖品，同样奖励给学生的奖品，也 全部是书。 学生的读书活动在老师的言传身教下，扎扎实实落到 实处。所有班级每周安排2节阅读课，阅读教室设在书香浓 厚的图书室。教师不仅注重学生阅读方法的指导，而且根 据学生不同学段，把书架上的经典书籍不断推荐到学生眼 前。每天安排10分钟晨诵，由教师带领学生阅读经典美文。 每天课间的图书漂流活动，做到了 “好书漂起来，大家齐 分享”。开展亲子阅读活动，号召家长和孩子一起读书。 建立读书星级评价制度，举行书香班级和书香家庭评选。 学期末，举办了以“腹有诗书气自华”为主题的诗歌诵读