新长春版八年级上全册教学设计.docVIP

一《诗歌二首》教学设计 【课前准备】 1结合注释、利用工具书理解诗句的意思，注意节奏和语调的变化，有感情地朗读并背诵这两首诗。 2搜集有关曹操的资料，了解诗人创作背景。 【教学目标】 1在积累诗中“澹澹”“竦峙”“星汉”“老骥伏枥”“盈缩”“养怡”等词语的基础上，能用自己的语言说出诗歌的意思，并背诵默写这两首诗。 2能理解诗人通过写景状物表现豪情壮志的写法。 【教学重点与难点】 能理解诗人通过写景状物表现豪情壮志的写法。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 《观沧海》 一、朗声背读，感知诗歌内容之美 1导入。 时维九月，序属三秋；树树秋声，山山寒色。请同学们背诵已学过的有关秋天的诗歌或曲词，并说说它们各自描写了什么景色，抒发了什么感情。 例如： ◇ 常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)通过描写花叶焜黄衰落的秋景慨叹时光流逝。 ◇ 明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）通过描写明丽清静的秋景抒发闲适情怀。 ◇ 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)通过描写冷清孤寂的秋景表达凄怨心情。 ◇ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）通过描写落木凋零的秋景言说悲愤心怀。 ◇ 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。（张籍《秋思》）通过描写露重风紧的秋景告白思乡情结。 …… 2小结。 秋天，西风渐紧，草木零落，多肃杀之声。宋玉叹“悲哉，秋之为气也”，刘